20xx年小班語言撥蘿卜教案幼兒園小班語言拔蘿卜優(yōu)質(zhì)課教案(7篇)(參考版)
2025-08-13 06:11本頁面
【正文】 在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣，雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂，初步感受到了團結力量大的道理，但在表演中卻忽略了語言的表達。小朋友們理解很快，知道了故事中的六個角色。聽完故事回答問題時，他們對“嘿呦，嘿呦”這里非常感興趣，所以我讓孩子們一邊說一邊學，并根據(jù)把幼兒的回答出示了相關圖片。因為之前很多幼兒都聽過這個故事，所以他們都對故事有初步的了解。在講到老公公對大蘿卜說：“長啊，長啊，長的高啊，長啊，長啊，長的大啊”時，大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來，生動地表現(xiàn)出了蘿卜生長的樣子。故事中重復性的語言比較多，便于幼兒掌握故事內(nèi)容。四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。小班語言撥蘿卜教案 幼兒園小班語言拔蘿卜優(yōu)質(zhì)課教案篇七讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團結力量大的道理。孩子們對于這個表演都是樂意的去參加的，只是由于時間的限制沒有讓幼兒盡興，因此我準備在區(qū)角活動中投入這些胸飾，讓幼兒再次去表演。隨后我播放了《拔蘿卜》的多媒體課件，孩子都看得很認真，就連調(diào)皮的季天毅和吳嘉豪都瞪大了眼睛聚精會神地看著。師：好，我們可以去燒蘿卜湯啦?。ǔ鍪疽粋€真的蘿卜）今天，我組織了表演游戲《拔蘿卜》。幼：小花貓，快來幫忙拔蘿卜、小花狗，快來幫忙拔蘿卜。師：那你們可以隨便選擇扮演誰，要你讓讓我，我讓讓你的哦！師幼之間，幼兒之間相互打招呼，擁抱。師：它們是怎么回答的？幼：唉！來了，來了。師：老公公拔不動蘿卜，他叫誰來幫忙？幼：小花狗、小花貓、小老鼠。師：你們看到誰來拔蘿卜了??？幼：我看到小狗來拔蘿卜、小貓、小老鼠。三：觀看多媒體課件，音樂表演。師：是誰拔出蘿卜的啊？幼：ddd，ddd。師：好，那我們一起喊：“ddd快來幫忙拔蘿卜。ddd，你好！幼：娟老師，你好！師：來，拉住我的衣服，哎喲！哎喲！朋友多了一個，力氣大了一點，蘿卜出來了一點，可還沒拔出來，怎么辦?。坑祝涸俸耙粋€朋友。師：（拔蘿卜）哎喲！哎喲！蘿卜怎么紋絲不動?。吭趺崔k??？幼：叫一個好朋友來幫幫忙。有個老公公也種了個蘿卜，蘿卜越長越大，老公公開心得不得了，老公公說要送給我們做蘿卜湯喝，我們一起去拔蘿卜吧。幼：紅紅的、圓圓的、大大的、甜甜的。師：（出示蘿卜）看，這是什么？幼：大蘿卜。大蘿卜教具和實物蘿卜。老爺爺、小狗、小貓、小老鼠等胸飾。在游戲、表演中體驗人多力氣大。同時充分注意每一個內(nèi)容的綜合教育作用，以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容，注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。在設計活動過程中我首先考慮到：小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。今天小白兔特別高興，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。請你看看你的蘿卜應該送到那個筐里，邊裝邊說：三只兔子我送你三個蘿卜。蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里。三、裝蘿卜，學習3以內(nèi)數(shù)
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