在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究中期報(bào)告(參考版)
2025-01-24 21:11本頁(yè)面
【正文】 下一階段最關(guān)鍵的研究?jī)?nèi)容研究并探明 學(xué)生探究能力提高的可觀(guān)測(cè)特征評(píng)價(jià)量表，并進(jìn)行 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自主實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式的構(gòu)想的實(shí)踐 。 有的教師評(píng)上高級(jí)教師后參與課題積極性不高，給課題組工作帶來(lái)一些困難。 今后的設(shè)想， 如何培養(yǎng)學(xué)生理解性實(shí)驗(yàn)操作。 （ 2）徐迎春在 2021 年揚(yáng)州“新課程論壇”中論文獲“一等獎(jiǎng)” 徐迎春 在 2021 年 11 月被江蘇省教研室評(píng)為“蘇科版實(shí)驗(yàn)教材先進(jìn)個(gè)人” 徐迎春在 2021 年 3 月 獲儀征市初中物理優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng) (3)楊家林論文 《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中非 智力因素的培養(yǎng)》 發(fā)表在 《 讀寫(xiě)算 》 2021年 32 期 61 頁(yè) （ 4）王德平論文發(fā)表在 《新課程》 2021 年 10 期 （ 5）陳寶東《改變實(shí)驗(yàn)探究方式提高課堂教學(xué)效益》發(fā)表在《物理之友》 2021年 第 8 月 期 17 頁(yè) 陳寶東 2021 年 4 月獲儀征市初中物理優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)， 陳寶東 2021 年 4 月獲揚(yáng)州市初中物理優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)， 陳寶東 2021 年 10 月獲揚(yáng)州市師能建設(shè) “百千萬(wàn)工程”基于課題研究的教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)， 學(xué)生 實(shí)驗(yàn)作品 集 :自制潛水艇、浮沉子、簡(jiǎn)易機(jī)器人、簡(jiǎn)易報(bào)警器等。 （二） 實(shí)踐成果 蘇科版初中物理 優(yōu)秀 活動(dòng)設(shè)計(jì) 匯編 實(shí)驗(yàn)課、示范課、觀(guān)摩課（ 課件 ） 錄像（一共錄制 8 節(jié)課） 獲獎(jiǎng)情況 ： （ 1）王德香在揚(yáng)州物理改革創(chuàng)新大賽中“比熱容實(shí)驗(yàn)方案改進(jìn)”獲一等獎(jiǎng) ，江蘇省三等獎(jiǎng)。 ，培養(yǎng)了敬業(yè)精神 為了做好課題研究，不斷提高自身的教科研水平，課題組成員利用幾乎所有的業(yè)余時(shí)間找資源，搶著上公開(kāi)課，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。 （ 5）培養(yǎng)了教師和學(xué)生的創(chuàng)造能力 探究式教與學(xué)由于開(kāi)放性，極大的 培養(yǎng)了教師和學(xué)生的創(chuàng)造能力。例如 （ 1）物理方法的教學(xué)： 在聲音的教學(xué)中，要求教師在本節(jié)課結(jié)合探究事例完成引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“比較法”、“歸納法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想化思維方法”（ 2）探究情景的設(shè)置：通過(guò)同課異構(gòu)的研究方式，發(fā)現(xiàn)探究情景的設(shè)置要關(guān)愛(ài)生命（速度引入時(shí)用羚羊被獵豹吃掉情景不合適）、要符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)（光的直線(xiàn)傳播引入用“小孔成像”和“日食、月食”不如用“手影游戲”） （ 3）教師掌握了如何有效提問(wèn)：當(dāng)探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較復(fù)雜時(shí)，教師的提問(wèn)要指向鮮明。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，通過(guò)科學(xué)探究能夠讓學(xué)生獲得對(duì)過(guò)程的感受、體驗(yàn)和理解，能有效保持學(xué)生對(duì)自然界的好奇，激發(fā)他們的求知欲，讓他們體驗(yàn)探究過(guò)程的喜悅和艱辛，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)具有個(gè)體意義的科學(xué)知識(shí)，獲得科學(xué)探究思維的方式、方法和能力；科學(xué)探究還有利于學(xué)生更多地接觸生活和社會(huì)，從而領(lǐng)悟科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。 （ 7） 2021 年 78 月份根據(jù)在研究中獲得的反饋資料，發(fā)現(xiàn) 探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生探究能力 存在的問(wèn)題，并制定調(diào)整方案和措施，進(jìn)行新一輪的實(shí)驗(yàn)、反饋和調(diào)整。 （ 6） 8 年級(jí)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，課題組依靠課例重點(diǎn)放在提問(wèn)、猜想、設(shè)計(jì)等探究能力的培養(yǎng)； 9 年級(jí)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，課題組依靠課 例重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)、歸納、評(píng)估等方面。 ：將 漆包線(xiàn) 繞在粗 鐵釘 上，再將 漆包線(xiàn) 兩端接在電
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