關于大學生環(huán)保意識調(diào)查調(diào)查報告(參考版)
2025-01-23 18:58本頁面
【正文】 在報告的最后，作為當代大學生，我們呼吁，節(jié)約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護我們共同的家園。環(huán)境保護，還需要你、我與大家共同的努力 。 提高公民參與程度 國家可以采取措施切實提高公民對環(huán)保事業(yè)的參與 程度，提高公民的參與熱情，爭取做到全民環(huán)保。同時，可以限制質(zhì)量差的反復利用效率低的塑料袋的產(chǎn)量。 開展環(huán)保方面的課程或是講座 學?？梢蚤_展一些有關環(huán)保知識或是環(huán)保行為方面的講座，通過相關專家和老師的系統(tǒng)講解，讓學生獲得更多的環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。 （二）學校教育 學校應以自身的實際行動來帶動學生參與環(huán)保事業(yè) 學?？梢圆扇〈胧┩桩?shù)奶幚砩罾诮虒W樓附近加蓋食 9 堂，改善校園環(huán)境，樹立學校環(huán)保形象，支持學生環(huán)保行動，通過自身行動帶動學生積極參與環(huán)保事業(yè)。 以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中 作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個環(huán)境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環(huán)境是 每個人的責任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。 大學生應積極了解與環(huán)境問題相關的知識和新聞，提高環(huán)保意識 在問卷中我們可以看到大學生對環(huán)?；局R的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關注度并不高。 8 【分析及建議】 （一）學生自己 大學生應從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣 雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學生的參與。 一次性餐具使用范圍仍然非常廣泛，本地有關限制一次性餐具的法律法規(guī)也是空白狀態(tài)。 學校教學樓和食堂間隔太遠，給同學們上課就餐帶來了不便，增加了一次性餐具的使用率，給我校環(huán)保帶來了較大的負擔。 （二）學校教育 學校對于生活垃圾的處理不是特別合理，于二教樓旁邊和桂苑工地后面經(jīng)常可以見到垃圾堆積如山，惡臭熏天，一定程度上給學生造成負面影響。 對于時事關注不夠，不能明白當前環(huán)境保護的迫切性和重要 性，社會責任感有一定欠缺。 %的同學通過新聞關心或多或少地關注了環(huán)保問題，接近半數(shù)的同學認為明星公益環(huán)保事件是一種作秀；關于節(jié)能環(huán)保形勢堪憂的原因，認為宣傳教育不夠的占 %，法律法規(guī)不健全的 %，個人意識單薄占 %，另有 %的同學認為 沒有良好的社會環(huán)境是其主要原因； %的同學表示學校有必要開設環(huán)保教育課程來喚醒和提高新一代大學生的環(huán)保意識；很多同學對我們的活動表示贊同和支
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