關于大學生環(huán)保意識的調查報告(參考版)
2025-05-17 23:07本頁面
【正文】 當船艙漏水的時候，誰能說拯救地球與我無關？面對地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實，任何一個有良知的人都會明白：保護環(huán)境、拯救地球，是我們人類共同的責任。通過多種形式的環(huán)保節(jié)能科技創(chuàng)新活動，增強師生業(yè)務學習的積極性，在提高環(huán)保節(jié)約、環(huán)保節(jié)能活動的知識含量 同時服務于大學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。 （ 4） 學校要提高科技水平和加強科學管理 建設環(huán)保節(jié)約型社會不僅在人們的意識形態(tài)領域要得以重視，而且要利用當前先進的科學技術和科學管理為建設環(huán)保節(jié)約型社會服務。環(huán)保節(jié)約型社會是一種良性的價值訴求，也是可持續(xù)發(fā)展和諧社會的必然邏輯，它是一個國家、一個民族的思想觀念、思維方式、價值取向、人格品質以及審美情趣的綜合反映。校園生活和人際交往對大學生的成長有深遠的影響 , 要教育大學生克服消費上的虛榮心和攀比心。 學校要利用高校思想政治教育的有利條件，營造參與履行環(huán)保節(jié)約的良好社會風尚 ， 宣傳建設環(huán)保節(jié)約型社會的重大意義，幫助大學生樹立環(huán)保節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念 。 2 對加強和改進節(jié)約環(huán)保意識及行為的思考 建設節(jié)約環(huán)保型校園需要各方面人員的參與和共同行動，在校園每個角落體現(xiàn)，需要廣大師生形成自覺風氣，使每個師生養(yǎng)成合理利用資源，節(jié)約使用資源和注意環(huán)保的良好習慣。從小嬌生慣養(yǎng)的當代大學生，在其成長的過程中，容易產生個人主義、只索取不奉獻、不懂感恩、自私自利以及缺乏社會責任感等弱點，而這些弱點又會削弱意識對行為的影響，是部分學生表現(xiàn)出很強的環(huán)境保護意識，但卻很難落實到實際行動上。綜上所述，學校的教育缺失是造成大學生環(huán)保意識不強的原因之一。以我校為列，至今也沒有開設專門的環(huán)境普及課程。各高校都開設了環(huán)境專業(yè)，培養(yǎng)治理環(huán)境的專業(yè)人才。 社會的大環(huán)境造就了多數(shù)人對環(huán)境問題的不關注，對高校學生也產生了深遠的影響 。 身處重污染地區(qū)的居民對此認識不高，更多的是無奈的默許 。 四、 分析總結 1 分析大學生缺乏環(huán)境保護意識的原因 （ 1）社會負面的影響 長期以來，人們重視經濟發(fā)展忽輕視環(huán)境保護 ， 以犧牲
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