20xx年一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地教學(xué)反思與改進(jìn)一年級(jí)下語文語文園地一教學(xué)反思(八篇)(參考版)
2025-08-05 20:56本頁面
【正文】 。在學(xué)生需要的時(shí)候，適當(dāng)點(diǎn)撥一下，巧妙引導(dǎo)。在今后的課堂上，我要努力把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。二年級(jí)語文教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字、寫字，多識(shí)少寫，倡導(dǎo)閱讀課外書。本節(jié)課的內(nèi)容很多，導(dǎo)致課堂給人一種不停地往前趕的感覺，可以適當(dāng)刪去一些內(nèi)容和環(huán)節(jié)。對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說，寫字指導(dǎo)仍是關(guān)鍵，這一點(diǎn)在今后的教學(xué)中我一定會(huì)重視。教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生盡可能地識(shí)記生字，并學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用。課堂不再是少數(shù)學(xué)生的課堂，學(xué)生們學(xué)得更積極、主動(dòng)了。我將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給了學(xué)生，并將課文語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，培養(yǎng)了語感。教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，并學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用。在具體教授部首查字法的具體步驟時(shí)，我插入了微視頻這一新型的教學(xué)方式，不僅將學(xué)生的注意力一下子集中到了課堂上，而且將本是枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣起來，一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)多問為什么，并能自己通過多種方法找到問題的答案?？纯聪旅孢@幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰？接下來會(huì)怎樣？：學(xué)習(xí)詩歌“數(shù)九歌”在引導(dǎo)學(xué)生理解詞意時(shí)，我創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生做示范，為學(xué)生提供了一種方法和思路，引導(dǎo)他們自主思考。讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。熟練認(rèn)讀這些詞語，并了解意思。進(jìn)一步復(fù)習(xí)部首查字法。反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？。一年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地》教學(xué)反思與改進(jìn) 一年級(jí)下語文語文園地一教學(xué)反思篇八《語文園地七》作為本單元的綜合性學(xué)習(xí)設(shè)立了以下環(huán)節(jié)：。課堂教學(xué)落實(shí)了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“詞句段運(yùn)用”欄目有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是從一段話中提煉觀點(diǎn)，二是學(xué)習(xí)選擇合適的乘車路線?！敖涣髌脚_(tái)”欄目的重點(diǎn)是教學(xué)生學(xué)會(huì)一些理解古詩的方法，學(xué)生從自己平常的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。語文園地的教學(xué)，就是要以生活為主線，就是要讓學(xué)生充分的感知、體驗(yàn)生活，思索生活，理解生活，學(xué)生才會(huì)用真實(shí)的筆觸表現(xiàn)生活，表現(xiàn)自我。合理地把握時(shí)間、把握重點(diǎn)，加長(zhǎng)時(shí)間放到后面的“日積月累”上。對(duì)于這一課的學(xué)習(xí)，我雖調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，但對(duì)課堂時(shí)間的把握有很大的欠缺，因?yàn)榍皟砂鍓K的學(xué)習(xí)占用的時(shí)間比較多，所以后面的“日積月累”的解釋比較倉促，感覺學(xué)生們對(duì)五音的理解還有所欠缺。整節(jié)課各個(gè)板塊銜接自然，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣很高，整節(jié)課下來，雖然沒有設(shè)計(jì)特別的環(huán)節(jié)，但學(xué)生們學(xué)習(xí)得還是比較扎實(shí)的。對(duì)于“日積月累”的學(xué)習(xí),我先讓學(xué)生了解什么是五行、五谷、五音、五彩，引導(dǎo)他們猜測(cè)、解釋并弄懂其意思，再比賽背誦，學(xué)生們學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)。對(duì)于學(xué)做公交車，我出示公交車的乘車路線的圖片，讓學(xué)生們自己親身體驗(yàn)，如何找到要去的目的地，同學(xué)們參與度很高。然后出示一個(gè)觀點(diǎn)，讓學(xué)生練習(xí)圍繞著這個(gè)觀點(diǎn)寫一段話?？偨Y(jié)之后，我出示了幾首典型的詩句，讓同學(xué)們根據(jù)我們總結(jié)出來的方法去學(xué)習(xí)，效果很不錯(cuò)。通過教學(xué)，我有以下想分享的內(nèi)容：通過教學(xué)，我取得了以下效果：對(duì)于“交流平臺(tái)”這一板塊，我讓同學(xué)們回憶以前學(xué)古詩詞時(shí)的一些方法，引導(dǎo)他們進(jìn)行歸納。本語文園地一共涉及到了三方面的內(nèi)容：即交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、日積月累。學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí)候需要發(fā)揮學(xué)生的合作精神，因此在活動(dòng)中，要根據(jù)學(xué)生的情況，分成若干個(gè)小隊(duì)，合作完成任務(wù)。在教學(xué)比喻句的時(shí)候不僅要讓學(xué)生了解什么叫比喻，還要讓學(xué)生說出日常生活中一兩句簡(jiǎn)單的比喻句，學(xué)會(huì)分析“我的樣子長(zhǎng)得像媽媽”究竟是不是比喻句，要了解原因。另外，對(duì)小組的合作交流，自主的學(xué)生意識(shí)還不是很強(qiáng)，這有待以后的教學(xué)中逐步完善和提高。五組詩句，只要求讀讀背背，詩句的意思一般可不講解。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，在列舉一些自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累的反義詞。教師指名認(rèn)讀字音和朗讀短文。“讀讀認(rèn)認(rèn)”，安排的是一組反義詞，學(xué)生通過這一組內(nèi)容的學(xué)習(xí)，既可以復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的生字，又可以借助反義詞學(xué)習(xí)新的生字，同時(shí)積累了反義詞。三是每組的第二句比第一句表達(dá)得更具體形象。最簡(jiǎn)單的是每一組的第二句比第一句詞句多。這次活動(dòng)安排了“我的發(fā)現(xiàn)”“讀讀認(rèn)認(rèn)”“讀讀背背”三項(xiàng)內(nèi)容。教師還可再列舉其他一字多義的例子，或者讓學(xué)生說說他們知道的哪些字也有這樣的特點(diǎn)。在第二句里“封”是封閉的意思，表現(xiàn)枝葉繁多，好像把森林都包起來了。此外，“深”還有多個(gè)意思（1）深度，如，河水有三尺深；（2）深?yuàn)W，這本書內(nèi)容很深
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