最新規(guī)則的作用教案及反思規(guī)則教案(8篇)(參考版)
2025-08-04 21:15本頁面
【正文】 我感到高興的是，我們的孩子理解了規(guī)則，知道規(guī)則與我們的生活息息相關。用歌唱的形式不僅強化了孩子們對規(guī)則的認識，而且表明了他們心中樂于自覺遵守規(guī)則的意愿。這種寓教于樂的方式極大地調動了學生的39。為了讓學生從心里懂得規(guī)則的重要性，我還播放了一個因為遵守規(guī)則而贏得生命的小故事，最后我讓他們說說如果撤離時大家不遵守規(guī)則，一窩蜂的往下涌，會出現(xiàn)什么后果?學生們都認識到會發(fā)生踩踏、跌傷等，從而讓他們明白平日的演練都是為了一旦災害來臨時，能在最短時間內(nèi)安全撤離。這堂課我以學生感興趣的游戲作為切入點，組織學生做一個“貼鼻子”的游戲，比一比哪組獲勝。在組織教學設計時，經(jīng)歷“游戲引規(guī)則——生活中找規(guī)則——遵守規(guī)則的重要性——實踐應用規(guī)則”的過程。規(guī)則的作用教案及反思 規(guī)則教案篇八通過教學《學習規(guī)則在哪里》，我感到班級的日常管理十分關鍵。讓學生在課前利用各種途徑搜集有關規(guī)則的資料，本身就是一種學習能力的培養(yǎng)，講解調查表，教給學生說的方法和途徑，一舉兩得。課堂活動源自于教材，而又不是教材的復制。本節(jié)課教師朱中強調學生親身經(jīng)歷。本節(jié)課教師隨課堂內(nèi)容設置的游戲，小記者活動，課前調查，歸納總結等，是學生與各類規(guī)則接觸，使兒童初步形成對社會規(guī)則，學校規(guī)則，家庭規(guī)則的認識與理解，體驗與感悟。從而內(nèi)化和掌握游戲需要規(guī)則，順理成章自然而然的引出課題，同時在活動中增強了師生的感情。在一聲不公平的呼聲中，讓學生在激動之余，冷靜的處理不公平，不合理的游戲規(guī)則。說實話，我自己上公開課也有這樣的苦惱，怎樣才能不脫離教材，怎樣才能引領學生與書本親密接觸?在這里，我學會了如何去做，需要讀教材時就讓學生讀。給我最大的感受可以用一個詞語來概括，那就是“貼近”。當學生活動，小組討論時，教師都能走下講臺，融入到學生中，與學生交談或給學生示范，真正成了協(xié)同學生進入課堂的伙伴，學生學習的共同體。整節(jié)課先從游戲入手，到社會過則的調查，從教學的引領到指導流程。首先教師對教學目標定位明確，有較高的駕馭課堂的39。是一節(jié)豐實的課，又是一節(jié)生成的課，在課堂上有師生之間真實的情感，智慧，思維，能力的投入。雖然無痕卻有著驚人的力量，于無聲處聽驚雷，但在心與心的愉快中，學生醒悟了；在心與心的碰撞中學生的思想升華了。這樣，也就能使學生感受到這門課程的學習對他們自身而言是有意義的，是有助于他們現(xiàn)在和將來的生活的。通過這些，打破了課堂教學、學校教育本身的局限性，拓展了學生的視野，生活化教學中的“生活”全部真實化。我在教學中力求使自己融入到課堂教學活動之中去，不留痕跡地引導學生擴展他們的生活經(jīng)驗?！币虼私虒W活動的設計應該緊緊貼近學生的生活。這樣，“一石激起千層浪”，學生生活體驗必然充滿整個課堂。這節(jié)課怎么切入？我以學生樂于參與的游戲作切入點。本冊中《規(guī)則在哪里》課堂教學的第一層次就是尋找規(guī)則，在哪兒找？自然是讓學生結合自己的生活實際，按不同的生活場所，去找身邊和自己關系密切的規(guī)則，從而讓他們體會到“生活處處有規(guī)則”。課程標準指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟。品德課堂應源于生活，再現(xiàn)生活，最后必然要回歸生活。從這個意義上來說，品德課堂原本是個師生共同擁有的生活世界。這次評估使我對品德與社會課有了更深的認識和理解，今后，我會不斷提高自身的整體素質，爭取上好每節(jié)課，讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂。慢慢思量，細細品味，王老師的點評成了我工作中一份寶貴的財富。二、教師課堂上的語言不要重復太多。王老師說，獎品是對學生的鼓勵，教師在發(fā)放獎品的時候，儀式首先應該隆重，引起學生的重視，讓學生感受到獎品的珍貴。在課堂的開始，我首先強調本節(jié)課學生應該遵守的規(guī)則，在結尾，引導學生遵循下課的規(guī)則，體驗到規(guī)則的重要性，真正做到讓課堂指導學生的生活。新課程強調，品德的課堂要引導兒童重視、關注、觀察、體驗生活，而不是讓兒童成為別人生活的旁觀者、評論者或模仿者，逐漸引導兒童成為他自己生活的實踐者，成為他自己生活的觀察者、反思者、體驗者和創(chuàng)造者?！币虼吮菊n的教學設計我都立足于學生的生活實際，緊緊貼近學生的生活，讓學生尋找生活中的規(guī)則，尤其是與學生緊密相聯(lián)系的規(guī)則，并且結合學生自己的生活實際，學會判斷怎么樣做是遵守了規(guī)則，反思自己的生活中違反了那些規(guī)則，在今后的生活中如何努力遵守規(guī)
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