最新規(guī)則的作用教案及反思規(guī)則教案(8篇)-wenkub
2025-08-04 21 本頁面
【正文】 掉這些不應(yīng)有的行為，更好的學(xué)習(xí)。以學(xué)生為本落到了實(shí)處，在教學(xué)中，應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)之中，去感受、去體驗(yàn)，每個(gè)孩子在活動(dòng)中都對(duì)事物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。對(duì)于有些容易在課堂上出現(xiàn)不良行為習(xí)慣的孩子，我及時(shí)提醒，有的在課后找他談話，幫助他找成因，改毛病。規(guī)則的作用教案及反思 規(guī)則教案篇二通過教學(xué)《班級(jí)規(guī)則在哪里》，我感到班級(jí)的日常管理十分關(guān)鍵。因此我對(duì)學(xué)生每一個(gè)回答的問題有個(gè)貼切的認(rèn)識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的每一次回答都凝聚著孩子們的心血，都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，作為品德老師應(yīng)該用欣賞者的眼光來看待學(xué)生，體現(xiàn)出人文關(guān)懷的精神。充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3）聯(lián)系實(shí)際，評(píng)價(jià)自己。過程中，學(xué)生通過自查、互查的方式，不僅對(duì)自身存在的缺點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，更能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，積極向他人學(xué)習(xí)。這堂課我認(rèn)為最好的地方就是對(duì)于課堂教學(xué)時(shí)間的把握。3）我還在課堂上展示了幾組以家中、校園、社會(huì)“規(guī)則”為內(nèi)容的圖片，如樓梯邊貼的“上下樓梯靠右走”“安全通道”“講文明講禮貌”等標(biāo)示牌；這些都是以學(xué)生的生活情景為素材，從兒童熟悉的生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，引發(fā)他們內(nèi)心真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。在兒童生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過做游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)了解規(guī)則，初步建立“規(guī)則概念”和“規(guī)則意識(shí)”。最新規(guī)則的作用教案及反思 規(guī)則教案(8篇)最新規(guī)則的作用教案及反思 規(guī)則教案(8篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。2）教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活地選擇、確定教育渠道，讓孩子們從家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同的地方去尋找規(guī)則，記錄規(guī)則。在教學(xué)中還存在著一些問題。在教學(xué)順利進(jìn)行的過程中，我發(fā)現(xiàn)本堂課還有幾分鐘的時(shí)間我就把平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)列舉出來，這個(gè)學(xué)生身邊的實(shí)例，通過讓學(xué)生來找故事中的令人感動(dòng)的事和人，更能讓學(xué)生來加深理解規(guī)則就在身邊，規(guī)則就在于我們的一舉一動(dòng)，有助于教學(xué)內(nèi)容的理解。在活動(dòng)中，學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，他們的獨(dú)立性及個(gè)性都得到了發(fā)展。4）在課堂規(guī)則中結(jié)束教學(xué)。2）在課堂教學(xué)中，我做到讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”、跑得快，讓中等生“吃得好”、跑得動(dòng)，讓學(xué)困生“吃得了”、不掉隊(duì)。對(duì)于學(xué)生尋找的答案我不能只注重形式的匯報(bào)，更應(yīng)該注重于在實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)中，我始終把課堂常規(guī)教育作為教學(xué)的基礎(chǔ)，在上課的過程中，把養(yǎng)成教育作為自己教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生在課堂上的一些常見表現(xiàn)進(jìn)行觀察、總結(jié)、分析原因，找到解決這些課堂現(xiàn)象的辦法，更好地學(xué)習(xí)。除了對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣教育以外，我還對(duì)學(xué)生在課上回答問題進(jìn)行訓(xùn)練，尤其在紀(jì)律方面嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)他們課堂上回答問題要大膽說，積極發(fā)言，語言表達(dá)要力求完整。課堂上要注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我制定了嚴(yán)格的課堂常規(guī)制度。以學(xué)生為本落到了實(shí)處，在教學(xué)中，應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)之中，去感受、去體驗(yàn)，在活動(dòng)中都對(duì)事物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。為此，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，我改變傳統(tǒng)的學(xué)文明理的說教方法，以活動(dòng)為載體，營造學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用各種組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。這樣讓學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，從而無形中實(shí)現(xiàn)其品德的形成，提高學(xué)生遵守規(guī)則的自覺性。啟發(fā)學(xué)生注意到每一種游戲都存在規(guī)則，同時(shí)“規(guī)則概念”也在學(xué)生心目中悄然建立了。實(shí)地的收集和記錄體驗(yàn)給孩子們留下了深刻的印象。b、討論聲音不要太大。通過討論和交流,學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解由“特殊”認(rèn)識(shí)發(fā)展到“一般”認(rèn)識(shí)，真切地感受到生活離不開規(guī)則，感知規(guī)則的普遍存在。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，說說你在學(xué)校里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則的過程中，學(xué)生通過自查、互查的方式，不僅對(duì)自身存在的缺點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，更能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，積極向他人學(xué)習(xí)。這種寓教于樂的方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，激烈的搶答，活躍了課堂氣氛。如：教學(xué)時(shí)我不夠注意細(xì)節(jié)，一味地追求教學(xué)內(nèi)容的完整流暢，有時(shí)忽略了與學(xué)生的交流。雖然這些問題都只是本堂課的一點(diǎn)瑕疵，沒有影響到整堂課的教學(xué)實(shí)效。尤其是王老師感冒還堅(jiān)持參加聽評(píng)課的精神更是讓我們深深折服。因此，在教學(xué)中要遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容為主要源泉，從學(xué)生生活中普遍存在的問題生成活
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