生命的壯歌教案設(shè)計(jì)(二)-(參考版)
2025-04-15 03:23本頁(yè)面
【正文】 集體讀 品句：顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 從螞蟻身上看到了什么? 作者最初的態(tài)度與這一次有什么不一樣? 品句：蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。作者把自己的感受也一起寫(xiě)了進(jìn)去，這也是寫(xiě)作的一種好方法啊! 品句：火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味。 生齊讀此句： 第二層：螞蟻被困(生命危在旦夕) 品句：這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了!我心里惋惜地想著。 對(duì)比句子：順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌像一串紅色的項(xiàng)鏈，開(kāi)始跑向一個(gè)小小的丘陵。 ⑴同桌討論： ⑵全班交流： ①《蟻國(guó)英雄》寫(xiě)一群螞蟻被火 ，螞蟻們 ，最后同心協(xié)力，成功 。 ： 這幾幅圖畫(huà)，你能根據(jù)課文的內(nèi)容把它們排好嗎?出示幻燈圖畫(huà) 指名學(xué)生上臺(tái)排列：草叢起火螞蟻被困蟻團(tuán)突圍成功脫險(xiǎn)點(diǎn)撥：故事是按照
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