生命的壯歌教學(xué)設(shè)計(jì)之一(參考版)
2024-08-15 15:53本頁(yè)面
【正文】 11 ②顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不（），（）也不（）。 螞（）憐（）具（）棄（） 媽（）玲（）俱（）奔（） 2．按課文內(nèi)容填空。譜寫了一曲悲壯的贊歌。 （五）激情揭題 1．師述：一只只老羚羊都甘愿犧牲自己，用自己的生命給年輕羚羊架起一座座生命的橋梁，讓一只只年輕羚羊逃脫死亡，求的生存。 ②想看一看這一幅場(chǎng)景嗎？動(dòng)畫演示，師范讀。頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生 命橋。 ④這是多么的感人呀，同學(xué)們，你們想說(shuō)些什么呢？ ⑤再次指導(dǎo)朗讀課文：每一個(gè)人每一個(gè)生命都會(huì)走向死亡 ⑥指導(dǎo)背誦：看著簡(jiǎn)筆畫圖，再一次講述這個(gè)動(dòng)人的畫面。 a、下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對(duì)面的懸崖邊。 ①找出羚羊的動(dòng)作進(jìn)行想象：你仿佛聽(tīng)到了什么？想到了什么？ ②指導(dǎo)朗讀：抓住老羚羊和年輕羚羊的動(dòng)作，想象那一幅幅場(chǎng)景，突出猛蹬。一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊群叫了一聲，一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到了懸崖邊。 ③請(qǐng)一生上臺(tái)來(lái)畫，并解釋自己畫的簡(jiǎn)筆畫，講述這個(gè)感人的故事。 ) ③講述原因 （ 2）結(jié)合交流出示：當(dāng)老羚羊在空中向下墜時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子有突然升高并輕巧地落在了對(duì)面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥(niǎo)，筆直地墜入了山澗。 （ 1）結(jié)合交流課件出示圖及文字：頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。 （四）細(xì)讀感人之處 1．過(guò)渡：這樣感人肺腑、震撼人心的故事還愿意再讀一讀嗎？ 2．默讀故事，想想故事中的哪些地方最令你感動(dòng)？為什么這些內(nèi)容能深深地打動(dòng)你的心？把這些內(nèi)容劃下來(lái)，然后投入自己的全部情感好好讀一讀。 （二）導(dǎo)入
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