玩出了名堂教學設(shè)計(參考版)
2025-04-15 03:17本頁面
【正文】 拓展延伸 ①古今中外，還有許多像列文虎克那樣在玩在玩出了大名堂的人，你們能來說一說嗎？ ②小練筆：平常我們都愛玩，讓我們來寫寫玩中的樂趣或收獲 13 / 13?！ 、有感情地朗讀這一自然段?！ 、說一說。 a、讀一讀?！ 、讀到這里，你想對列文虎克說些什么？ f、帶著敬佩的情感自由朗讀這一段。讀了這么多遍，同學們對列文虎克的玩又有什么發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎？ d、交流發(fā)現(xiàn)?！ ≡僦该煌瑢W分讀這一自然段。那么在玩放大鏡中，他又玩出了什么？讓我們跟隨著他一起去玩，一起去探究，好嗎？ b、讀一讀。 逐段朗讀、探究發(fā)現(xiàn) ?、賹W習第四自然段?！ 〉诙n時 復習回顧 ?、俾爩懮咸谜n學的生字新詞?！ 、軐W生寫字。 ?、谛〗M內(nèi)交流各自識記生字的方法。 d、聯(lián)系自己的“玩”，談談你對列文虎克的這種玩法有什么看法？ e、帶著自己所產(chǎn)生的情感朗讀第二、三自然段。列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？ c、想一想。指名多人次朗讀第二、三自然段，教師重點指導讀準多音字的讀音。下面，我們來進一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的，好嗎？ ②學習第二、三自然段?！ 、語言引述：在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)就是在玩耍中產(chǎn)生的?！ 、議一議?！ 、讀一讀。通過自讀，你已經(jīng)解決了哪些問題？在交流中可順便讓學生介紹一下搜集到的列文虎克的有關(guān)情況?！ 、同桌互相聽讀課文，糾正字音，讀通句子。（板書課題并讀題）讀題后你想到了什么問題呢？（學生質(zhì)疑，可能會提出以下問題：是誰玩出了名堂？他喜歡玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？） 由疑而入，整體感知 ?、賹W生自由讀課文，注意讀正確，讀通順?！ 、趲熒鸭形幕⒖说挠嘘P(guān)資料，拓展“資料袋”的內(nèi)容?！ 、蹖憣懽约和嬷械臉啡ず褪斋@。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語?！ ∽詈笤倏偨Y(jié)，學習了這篇文章，我們懂得了玩得時候要注意什么？生意一一說出…… 玩出了名堂教學設(shè)計4 學習目標 ?、僬J識“閱、固、調(diào)”等6個生字。 學習了三四段，接下來進行學習小組合作交流，把自己喜歡的句子說說來和大家分享，并說說你為什么喜歡這個句子。接著重點說另一個世界，給學生看有關(guān)微生物的圖片，這個時候?qū)W生很驚奇，也有許多疑問，一一解決?！ W習第四段：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1