玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 聽(tīng)完之后，我們知道了列文虎克是喜歡玩鏡片的，那么他為什么會(huì)玩起了鏡片的呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們來(lái)學(xué)習(xí)第三段，用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)?！ 煟菏堑?，那么今天老師帶你們學(xué)習(xí)《玩出了名堂》這篇文章，讀課題，記“名堂”連在一起時(shí)發(fā)輕聲的?！ ∪?、課前準(zhǔn)備 課件，包含了課文朗誦讀音、列文虎克玩鏡片的圖片以及顯微鏡（最早的顯微鏡）和微生物的圖片、一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)（課文朗誦配合課文相關(guān)圖片，很精彩） 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)第二課時(shí) 導(dǎo)入： 師：出示板書(shū)：“玩”。正確讀寫(xiě)“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪(fǎng)、玩具”等詞語(yǔ)。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？ 五、總結(jié)全文 布置作業(yè)：必做題： ?。?、抄寫(xiě)課文中你喜歡的詞語(yǔ)和句子?！ 。场⒘形幕⒖丝吹降摹靶∪藝?guó)”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？ 出示圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克發(fā)明的顯微鏡以及發(fā)現(xiàn)的微生物資料?！ 。?、列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂(lè)趣。下面，我們來(lái)進(jìn)一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的。因此，鼓勵(lì)他們交流識(shí)字方法、引導(dǎo)他們觀(guān)察發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，發(fā)揮其積極性和自主性?！ 。?、小組內(nèi)交流各自識(shí)記生字的方法?！ 、蓭е澷p的感情朗讀第二、三自然段。列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？ ?、窍胍幌?。目的是掌握學(xué)生對(duì)課文的理解程度?！ 、谱h一議。讓學(xué)生把問(wèn)題提出來(lái)，又把問(wèn)題還給他們，讓他們帶著問(wèn)題去閱讀?！ 。?、學(xué)生交流。另外，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題提出問(wèn)題也激發(fā)了濃厚的閱讀興趣。（板書(shū)課題并齊讀課題） ?。?、學(xué)生讀題，想想能提出哪些問(wèn)題。同學(xué)們平常愛(ài)玩什么？ ２、學(xué)生交流。愛(ài)玩，是孩子們的天性。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑?！ 、仆阑ハ嗦?tīng)讀課文，糾正字音，讀通句子。在充分朗讀的基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字、新詞，真正做到自主學(xué)習(xí)。指名讀、齊讀這一段。下面，我們就來(lái)進(jìn)一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的，好嗎？ 給學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，以自主學(xué)習(xí)成果激勵(lì)成功學(xué)習(xí)的自信?！ 、普f(shuō)一說(shuō)?！ 、嚷?lián)系自己的“玩”，談?wù)勀銓?duì)他的這種玩法的看法?！ ∷?、指導(dǎo)寫(xiě)字 ?。薄⒊鍪旧挚ㄆ疤?、鏡、閑、待、閱”?！ W(xué)生已經(jīng)有了一定的識(shí)字、寫(xiě)字基礎(chǔ)?！ 。ò鍟?shū)課題：１５玩出
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1