【正文】 優(yōu)秀的同學(xué)做到書寫美觀.　　，在同學(xué)讀正確、流利的基礎(chǔ)上，采納敏捷多樣的朗讀方式:分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情.　　提高閱讀教學(xué)質(zhì)量:進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，、不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要同學(xué)的感受合情合理，對提問肯定要細(xì)心設(shè)計，問題既要有思索價值，我將努力將適當(dāng)增加同學(xué)課外閱讀量，努力提高同學(xué)的閱讀力量.　　:口語交際教學(xué)尤其要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，老師要留意傾聽，發(fā)覺語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰杂喺?，?zhǔn)時賜予確定，使同學(xué)的思維更加活躍，自由、開心地參加口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、我也應(yīng)有意識地在平常的課堂教學(xué)中，有意識地培育同學(xué)的口語交際力量，要鼓舞同學(xué)在日常生活中主動大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高同學(xué)的口語交際力量.　　激發(fā)寫話的愛好，提高寫話的質(zhì)量:學(xué)寫日記，激發(fā)同學(xué)的寫話愛好，提高寫話質(zhì)量.　　六、學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)　　在教學(xué)中，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)的力量，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生.　　合理地支配時間，開展結(jié)對幫扶、個別輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等不同形式的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)不同個體同學(xué)的進(jìn)展.　　多以激勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的愛好.　　連續(xù)發(fā)揮和微信的作用，與家長準(zhǔn)時聯(lián)系，真誠溝通，不僅關(guān)心家長提高家教水平，還可進(jìn)展家長成為班級的志愿者，幫助我開展教學(xué).第 26 頁 共 26 頁。展現(xiàn)臺——給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺.　　八組課文之后，支配了六篇選讀課文，(一)是全冊要求熟悉的字，(二)是全冊要求會寫的字，識字和課文外，在語文園地里也支配了少量要求熟悉的字.　　三、教學(xué)目標(biāo)　　，能借助漢語拼音識字、正音.　　，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，書寫規(guī)范、端正、干凈.　　，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量.　　，、流利、.　　，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語.　　，.　　、問號和嘆號.　　，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，有禮貌.　　，能把看到的、學(xué)習(xí)寫日記.　　四、教學(xué)重難點(diǎn):　　，熟悉、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.　　，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思.　　正確、流利、.　　難點(diǎn):　　，鞏固識字，連續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.　　、問號和嘆號.　　，能把看到的、.　　五、教學(xué)措施　　、當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實(shí)際，活用教材，隨時利用身邊的語文訓(xùn)練資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，又不拘泥于教材，使教學(xué)布滿活力.　　:遵循識、寫分步，多認(rèn)少寫的原則，增加同學(xué)的課外閱讀量，開展形式多樣的課外閱讀活動，引導(dǎo)同學(xué)在大量閱讀中識字與鞏固識字。日積月累——引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。課上不會聽講。學(xué)校教學(xué)方案二班級篇8　　一、本班25人、女生10人、男生15人?！　W(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動同學(xué)的愛好。留意同學(xué)節(jié)拍感的培育?！　〉桶嗉壨瑢W(xué)對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。　　歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正同學(xué)唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示同學(xué)不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地唱歌?！　∮寐牫ㄟM(jìn)行歌曲教學(xué)時，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育同學(xué)的聽辨力量、記憶力量?！　∧軌蛴锌隙ǖ哪３α浚軐σ魳愤M(jìn)行聽辨心情的變化，能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評價?！　〗Y(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)同學(xué)想象，參加音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣?！　∨嘤囆g(shù)想象和制造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作力量?！　◇w驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)?！　∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)　　能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。　　重視同學(xué)鑒賞音樂的美?！　≈匾曂瑢W(xué)的參加和實(shí)踐?！　‰y點(diǎn)：　　以音樂的美感來感染同學(xué)?！　W(xué)會傾聽音樂，感受音樂形象等?！　〉诎苏n《新年好》演唱《小拜年》《過新年》傾聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓同學(xué)充分感受過年的喧鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。懂得“城公園與永不放棄”的道理?！　〉谒恼n《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》傾聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。　　第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕穬A聽《歡樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達(dá)對生活的贊美。　　本教材從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，將“傾聽”、“演唱”、“學(xué)問與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終?！　〗⒘诉M(jìn)展性綜合評價體系，課后——?dú)g快的冬令營；活頁練習(xí)。學(xué)問的學(xué)習(xí)也開頭漸次消失，讓同學(xué)通過音樂的學(xué)習(xí)逐步把握音樂中的各類符號，從而整體提高同學(xué)的力量水平?！　⊥宫F(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。使同學(xué)各方面均有提高。一學(xué)期的接觸，感覺同學(xué)的整體狀況不是很均衡，狀況參差不齊?！　〉桶嗉壨瑢W(xué)天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此，教學(xué)方式、方法都要依據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計。并能開心把握音樂教學(xué)中所該把握的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，提高了技能?！　”緦W(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉壱恢了陌嗟囊魳方虒W(xué)（照舊是原來的教學(xué)班級），對同學(xué)狀況已很是了解。學(xué)校教學(xué)方案二班級篇7　　一、學(xué)情分析　　學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好?！　∫龑?dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展現(xiàn)的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)?！　〗虒W(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，樂觀參加溝通、爭論和語文實(shí)踐活動?！　≈匾暲首x指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)心同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題?！　∧苈?lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語?！　∧茉谟^看圖和事物后，用一般話說幾句意思完整通順的話。　　鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話，熟悉隔音符號。培育用心聽講、樂觀發(fā)言的習(xí)慣。　　四、教學(xué)重難點(diǎn)　　1。學(xué)習(xí)寫日記。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。有表達(dá)的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的意見。能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞?！　。?、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣?！　。?、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段?！　。?、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈，感受漢字的形體美。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字