團體輔導策劃書(參考版)
2025-04-15 01:34本頁面
【正文】 通過這個團體輔導活動，希望同學們能調(diào)整好自己的狀態(tài)，明確自己的目標、方向，以最佳狀態(tài)迅速適應(yīng)新學期的生活。 室外活動應(yīng)考慮安全隱患，活動過程謹慎小心，盡量避免出現(xiàn)此類問題?！ ∷杏螒蚪Y(jié)束以后大家可以相互分享一下剛剛做游戲的體會，以增進成員之間的感情，而且可以達到共同成長的目的?！ ⌒挠星ЫY(jié) 現(xiàn)場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈外指揮。3分鐘之后看哪一隊缸內(nèi)的水最多，整個過程只能用嘴巴完成，輸了的組接受懲罰。 愛的抱抱 男生代表一元，女生代表五角，大家一起圍成圈走，然后主持人說出一個錢數(shù)，然后讓那些轉(zhuǎn)圈的人自己組團抱在一人，組成的錢數(shù)必須是裁判說出的數(shù)字，最后淘汰掉沒有抱在一起的人。整個過程大家都要跳著完成?！ ”緢F體根據(jù)心理學理論和實證研究，結(jié)合認知、討論、自我探索、團體合作等策略，設(shè)計1次活動，時間為2小時，由醫(yī)學院心理咨詢室主任帶領(lǐng)開展活動。為了讓新生更好地適應(yīng)大學的集體生活，特設(shè)計此次新生團體心理輔導方案。 大學生處在一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展期，大學生人際交往團體心理輔導正是為了滿足大學生的心理需要，幫助大學生發(fā)展良好的人際交往能力，調(diào)適其人際交往偏差和心理問題，優(yōu)化其人際關(guān)系以促進他們心理健康發(fā)展的發(fā)展型團體心理輔導。它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態(tài)。人際關(guān)系即是人與人之間心理上的直接關(guān)系，也就是情感上的關(guān)系。 二、 我的水果 若干水果 提高成員的觀察能力 學習識別和接納人和事物的獨特性 進行討論,并分享自己的感受 每人發(fā)1個橘子，讓成員花10分鐘認真觀察自己的橘子 然后將自己的橘子和別人的混在一起，看看每個人是否能找到自己的橘子 再次將成員的水果混合，每個人閉眼去找自己的水果 三、 喜怒哀樂 筆、字條 增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制 先選出5~6人進行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。比比看哪一組畫得
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