【正文】 。：小組安全工作分配必須明細(xì)。八．經(jīng)費預(yù)算：氣球，水，20元左右:：事先制定每項活動的具體計劃。七、活動收場：活動結(jié)束后，同學(xué)一起收場，收拾場地垃圾。六、活動準(zhǔn)備：賽前準(zhǔn)備：預(yù)定場地，準(zhǔn)備排球，水等必須用品。一名隊員不得連續(xù)擊球兩次；K、身體的任何部位都允許觸球，并取消“持球”這個概念，隊員只要不把球接住后再擊入對方區(qū)不判犯規(guī)。發(fā)球隊員在裁判未鳴哨而發(fā)球的，發(fā)球無效，重發(fā)，不判對方得分，第二次則判犯規(guī)。比賽采取每球得分制。B、比賽上場隊員5人，前排3名，后排2名，場地規(guī)格為羽毛球場地外線邊緣；C、發(fā)球隊員發(fā)球時，雙方隊員須在本場區(qū)內(nèi)各站兩排，當(dāng)發(fā)球隊勝一球時，則由下一輪次的隊員繼續(xù)發(fā)球。五、比賽細(xì)則：比賽形式：班級內(nèi)部選出10人分兩組，其他同學(xué)加油助威?；顒邮請觯夯顒咏Y(jié)束后收拾場地垃圾二、排球活動安排一、活動時間及地點：時間：2013年4月28日星期天下午4:30；地點：在東校園排球場。步驟：當(dāng)場選出十名同學(xué)，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出，敗的同學(xué)可以表演小節(jié)目娛樂。踩汽球場地：戶外道具：氣球、細(xì)繩時間：15分鐘左右目的：活躍氣氛，展現(xiàn)大學(xué)生積極向上的一面，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。雖然游戲規(guī)則中要求是一間小木屋中住一只“小松鼠”，但出現(xiàn)了一屋住雙鼠的情形，主持人對此不是否定而應(yīng)該肯定，欣賞這種突破規(guī)則開放思路的態(tài)度，提倡這種“在競爭中合作，在合作中競爭”的精神。是強行登陸還是友情邀請？這時就得請出兩只“小松鼠”問個明白?；顒右婚_始主持人就安排了兩只以上無家可歸的“小松鼠”，所以按一間木屋一只“小松鼠”來安排，一定有“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來。在激烈動蕩的“森林大火”中，機靈的“小松鼠”很快找到了新的家；勤勞的“樵夫”不僅搭好了新“屋”，還熱情地呼喚著“小松鼠”進(jìn)“屋”，形成了和諧的“松鼠之家”。3．主持人要關(guān)注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，可以請他們表演節(jié)目或交流被淘汰的原因及心理感受。六、注意事項1．要有足夠大的活動空間，便于“小松鼠”、“樵夫”跑動變化。在活動一開始安排2只無家可歸的“小松鼠”充當(dāng)競爭的角色，這樣在變化中必然會有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來，淘汰同學(xué)要求表演小節(jié)目?！吧执蠡稹薄靶∷墒蟆笨梢宰兂伞伴苑颉?，“樵夫”可以變成“小松鼠”。2．根據(jù)主持人的口令進(jìn)行變化，如：“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”。四、活動場地室內(nèi)、室外均可以。二、活動時間大約需要10分鐘。三、活動主題青春 團結(jié) 協(xié)作 溝通 和諧四、活動對象農(nóng)學(xué)院2011級植物保護(hù)3班五、活動安排活動時間：2013年04月 28日下午3點活動地點：桃李園 東體排球場六、活動內(nèi)容一、桃李園活動第一階段 ：桃李園了解場地情況安排同學(xué)們準(zhǔn)時到場由負(fù)責(zé)人介紹并說明此次活動的目的意義第二階段：活動安排1.“松鼠”搬家一、．讓學(xué)生在游戲中體驗競爭和被淘汰的殘酷，感受合作的力量。青春是無價而短暫的,展現(xiàn)自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物,我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能,讓青春盡情飛揚,、活動目的通過本次心理輔導(dǎo)促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗,認(rèn)識自我、探討自我、接納自我,并尋找青春的足跡，展現(xiàn)同學(xué)們積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。然而，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的，大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂，而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會引起各種心理疾病。二、我的水果 若干水果提高成員的觀察能力學(xué)習(xí)識別和接納人和事物的獨特性 進(jìn)行討論,并分享自己的感受每人發(fā)1個橘子，讓成員花10分鐘認(rèn)真觀察自己的橘子然后將自己的橘子和別人的混在一起，看看每個人是否能找到自己的橘子再次將成員的水果混合，每個人閉眼去找自己的水果三、喜怒哀樂 筆、字條增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制先選出5~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。比比看哪一組畫得又快又準(zhǔn)確。要求在描述的過程中，只能通過言語表達(dá)。形成若干個兩人小組，領(lǐng)導(dǎo)者給每組中的一名成員出示圖并確保另一名成員無法看到。第二單元 信任之旅一、口香糖通過身體接觸，獲得好感主持人說“口香糖”，其他成員說：“粘什么”，主持人答：“粘耳朵”那么成員必須兩兩把耳朵粘一起。兩隊比賽，堅持時間最長的一隊獲勝。由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動作?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。強調(diào)成員間的互助合作的精神。具體目標(biāo)：培養(yǎng)團體之間的默契，增強成員的互信。室外活動應(yīng)考慮安全隱患，活動過程謹(jǐn)慎小心，盡量避免出現(xiàn)此類問題。所有游戲結(jié)束以后大家可以相互分享一下剛剛做游戲的體會，以增進(jìn)成員之間的感情，而且可以達(dá)到共同成長的目的。心有千千結(jié)現(xiàn)場所有同學(xué)手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈外指揮。3分鐘之后看哪一隊缸內(nèi)的水最多，整個過程只能用嘴巴完成，輸了的組接受懲罰。愛的抱抱男生代表一元，女生代表五角，大家一起圍成圈走，然后主持人說出一個錢數(shù)，然后讓那些轉(zhuǎn)圈的人自己組團抱在一人，組成的錢數(shù)必須是裁判說出的數(shù)字，最后淘汰掉沒有抱在一起的人。整個過程大家都要跳著完成。本團體根據(jù)心理學(xué)理論和實證研究，結(jié)合認(rèn)知、討論、自我探索、團體合作等策略，設(shè)計1次活動，時間為2小時，由醫(yī)學(xué)院心理咨詢室主任帶領(lǐng)開展活動。為了讓新生更好地適應(yīng)大學(xué)的集體生活，特設(shè)計此次新生團體心理輔導(dǎo)方案。大學(xué)生處在一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展期，大學(xué)生人際交往團體心理輔導(dǎo)正是為了滿足大學(xué)生的心理需要，幫助大學(xué)生發(fā)展良好的人際交往能力，調(diào)適其人際交往偏差和心理問題，優(yōu)化其人際關(guān)系以促進(jìn)他們心理健康發(fā)展的發(fā)展型團體心理輔導(dǎo)。它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態(tài)。人際關(guān)系即是人與人之間心理上的直接關(guān)系，也就是情感上的關(guān)系。通過這個團體輔導(dǎo)活動，希望同學(xué)們能調(diào)整好自己的狀態(tài)，明確自己的目標(biāo)、方向，以最佳狀態(tài)迅速適應(yīng)新學(xué)期的生活。策劃書要寫哪些內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的團體輔導(dǎo)策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。5．讓搭檔們再次相互觀察，依次說出對方都做了哪些改變。3．一分鐘后，彼此轉(zhuǎn)過臉去，再不能看自己的搭檔。游戲3：福爾摩斯 步驟：1．讓隊員們結(jié)對兒。3．可以蒙上隊員們的眼睛，并且讓大家保持絕對的安靜，然后再按照上面的規(guī)則來玩這個游戲。變通：1．如果由兩個人組成小組來擠氣球的話，這會成為一種非常親密的舉動。第一個擠碎氣球的小組將會獲得特別獎勵。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。4．讓每個小組都把氣球放到圓圈的中間，氣球的高度與腰齊平。2．給每組發(fā)一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內(nèi)的空氣量達(dá)到其最大容量的75％即可。被新小組接納的唯一條件是新成員在站好位置后喊出自己的名字，以便其他隊員扔球給他。變通：1．如果幾個小組同時在玩這個游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊員。安全：注意扔球的時候不可用力過猛。6．在游戲接近尾聲的時候，再把第三只球加進(jìn)來，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。現(xiàn)在接到球的隊員必須要喊出另一個隊員的名字，然后把球扔給該隊員。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊友。作為培訓(xùn)專員的你也不例外。2．隊員們以小組為單位站成一圈。，不進(jìn)行危險游戲。你可以根據(jù)