【正文】 所以當(dāng)我們孤獨(dú)的時(shí)候會有一種歸屬感，會感受到家的溫暖。團(tuán)隊(duì)對于一個(gè)人來說很重要，在這個(gè)大家庭里我們能感受到愛，在這一段時(shí)間里我們會變得家人一樣，彼此能坦誠相待，不管時(shí)間走了多久，仍是朋友，不管什么困難都能幫彼此一把。在團(tuán)隊(duì)中我們能感受到生活的快樂，生活的美好，讓我們忘卻煩惱，只要每個(gè)人都團(tuán)結(jié)起來就沒有做不到的事。只要每個(gè)人都用心與他人相處，一定會收獲到真誠和快樂，不能只為了自己的利益而拋棄集體。我們來自不同的城市，不同班級，有著自己的生活習(xí)慣，但相聚在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里就是一種緣分。印象會更深刻。五、團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得能從游戲中增進(jìn)彼此的感情是最好的辦法。以及主持人在游戲前沒有考慮到充分將人打散，讓他們隨機(jī)組合。便宣布結(jié)束。四、不足之處，沒有達(dá)到預(yù)期效果。游戲的形式是容易接受而且是同學(xué)們愿意配合的形式，對于拉近隊(duì)員與主持人，更重要的是拉近隊(duì)員與隊(duì)員之間的關(guān)系有良好的效果，營造出活躍的游戲氣氛。通過游戲這種輕松的方式，讓每位同學(xué)感受團(tuán)隊(duì)氣氛，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，找到團(tuán)體歸屬感，引導(dǎo)隊(duì)員的心理朝積極健康方向發(fā)展，為他們快樂的在“陽光”下奠定基礎(chǔ)。應(yīng)該怎么克服、拓展我們的“舒適區(qū)”。通過后面的相關(guān)討論，讓他們意識到自身的“舒適區(qū)”。必須注意的是，培訓(xùn)師在開始的時(shí)候要聲明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。最后請所有做過發(fā)令員的人（第一個(gè)發(fā)令員除外），一起上臺演節(jié)目。最后肯定剩下一個(gè)人，剩下的這個(gè)則自動變成發(fā)令員，原來的發(fā)令員則回到人群中。游戲規(guī)則如下：游戲開始的時(shí)候，請所有人一起問發(fā)令員“口香糖，粘什么？”發(fā)令員開始發(fā)令，比如“口香糖，粘肩膀。在游戲中，有一些敏感的部位進(jìn)行接觸時(shí)，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區(qū)”完全打破。這個(gè)游戲通過讓不同人的身體部位進(jìn)行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進(jìn)了彼此間的親密度。十分必要進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。第五篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)小游戲策劃書一、活動背景 ：團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式。（3）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。達(dá)到效果：（1）凝聚團(tuán)體的共識，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識自己，體驗(yàn)歸屬感親密感，發(fā)揮潛能，促進(jìn)成長。活動討論： 自己有什么感受？怎樣與同伴不用語言交流而溝通八．活動效果展望：本活動主旨在幫助創(chuàng)造條件同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，增強(qiáng)學(xué)生凝聚力，另外促進(jìn)同學(xué)責(zé)任感和意志力的鍛煉?；顒佑懻摚寒?dāng)你堅(jiān)持不住的時(shí)候又想到退出嗎？最后你是怎么堅(jiān)持到最后的？你有什么啟示？在集體工作上的運(yùn)用？ ⑤.信任之旅（10min）活動目的：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機(jī)應(yīng)變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。活動過程：根據(jù)班級人數(shù)，將班級學(xué)生分為3組（每組15人），給10秒鐘時(shí)間想自己的口號隊(duì)名。④.人椅（10min）活動目的：促進(jìn)成員相互信任，集體責(zé)任感的提高，意志力的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)。緊接著就是要想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)?；顒舆^程：現(xiàn)場所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。游戲結(jié)束時(shí)請落單的和沒有落過單的人談?wù)劯惺堋；顒硬僮鳎涸僮尨蠹覈梢蝗?，并且手牽手，請一兩個(gè)人談?wù)労痛蠹沂譅吭谝黄鸬母惺堋７磻?yīng)錯(cuò)誤的人視為輸。隊(duì)員相互圍成一個(gè)圈，游戲開始由一人隨意叫另一人的名字同時(shí)指著他。三、活動宗旨提高同學(xué)人際交往能力，提高同學(xué)間凝聚力，提高自信心，構(gòu)建和諧校園四、活動時(shí)間與地點(diǎn)2015年5月25日 星期五 晚11:00——14:00 地點(diǎn)：操場集中注意力 無家可歸 情有千千結(jié) 人椅 信任之旅七、具體活動安排： （由心協(xié)內(nèi)部成員及心理委員擔(dān)任） ：①.集中注意力活動目的：活躍氣氛，啟動團(tuán)體。二、活動目的此活動之目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識，教授同學(xué)人際交往的技巧。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，而且由于家庭經(jīng)濟(jì)方面的關(guān)系，許多貧困大學(xué)生在團(tuán)體生活中感到自卑。三．活動對象 在校貧困大學(xué)生四．活動主題：團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧、自信五．活動目的：通過本次活動緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的感情，同時(shí)增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立起自信心，以及各種解決困難的能力。（3）消除貧困大學(xué)生的自卑心理，樹立自信心。二．活動目標(biāo)（1）以游戲的方式加強(qiáng)同學(xué)們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。它通常包括一兩名領(lǐng)導(dǎo)者和多名團(tuán)體成員, 由幾次或十幾次團(tuán)體聚會或活動組成。除一對一的面詢以外, 團(tuán)體心理輔導(dǎo)應(yīng)成為貧困大學(xué)生有效的心理健康教育形式。良好的人際交往是大學(xué)生心理健康和發(fā)展的基本條件，是大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)重要方面。在活動出發(fā)前，對所有成員進(jìn)行安全知識教育，明確安全的重要性。在進(jìn)行活動之前，必須要有計(jì)劃，有紀(jì)律地進(jìn)行活動，避免造成活動無目的、人員工作無秩序而導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)和同學(xué)安全問題的出現(xiàn)。七、前期準(zhǔn)備通知每位同學(xué)活動地點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備活動道具購買所需物品安排同學(xué)負(fù)責(zé)買用品，照相等工作。C、后勤組織：加油同學(xué)組織。獎項(xiàng)獎勵：獎品待定。發(fā)球方將球擊入對方場區(qū)內(nèi)任何位置均有效；E、隊(duì)員的一腳或雙腳踏過中線不算犯規(guī)，但觸及對方或影響對方的則判犯規(guī)；F、某隊(duì)贏得16分并超出對方2分時(shí)，或雙方得分成16:16時(shí)，誰先得兩分成18分時(shí)，則該隊(duì)勝；G、任何隊(duì)員只有在兩米線后(踩線犯規(guī))才可以對高于網(wǎng)的球做進(jìn)攻性扣球動作；H、攔網(wǎng)不算一次觸球，還可再擊球三次將球擊入對方場區(qū)；I、在對方發(fā)球時(shí)，前排隊(duì)員不允許單手上手擊球或攔網(wǎng)；J、每隊(duì)最多擊球三次（攔網(wǎng)除外）并將球回?fù)暨^網(wǎng)進(jìn)入對方場區(qū)。D、發(fā)球隊(duì)員必須在裁判員鳴哨后五秒內(nèi)將球發(fā)出，球被拋起發(fā)球隊(duì)員未擊球，球未觸及發(fā)球隊(duì)員而落地，裁判應(yīng)再一次鳴哨繼續(xù)發(fā)球。不準(zhǔn)連續(xù)發(fā)球。比賽規(guī)則：A、賽階段每局比賽為16分制，若時(shí)間允許則以三局兩勝制進(jìn)行比賽，局間不休息。二、前期準(zhǔn)備東排球場四、參賽辦法隊(duì)員安排是班級隨機(jī)分配。結(jié)束：請一到兩位同學(xué)談?wù)劵顒痈惺?。要求：人?shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。游戲一方面讓大家感受競爭的壓力和殘酷，另一方面也體驗(yàn)了溫馨與快樂，同時(shí)也體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的青春活力。原來一只“小松鼠”無家可歸時(shí)，溫馨的“松鼠之家”熱情地邀請它加盟，接納與包容使“小松鼠”感動萬分