團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書(編輯修改稿)
2025-04-15 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分享自己的感受 第三單元 我思故我在 一、我說你畫 筆和紙 考溝通能力 團(tuán)體成員自由組合。形成若干個兩人小組，領(lǐng)導(dǎo)者給每組中的一名成員出 示圖 并確保另一名成員無法看到。然后請前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中，只能通過言語表達(dá)。不能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準(zhǔn)確。然后每組中的兩個成員交換角色，領(lǐng)導(dǎo)者出示圖 重復(fù)上述游戲?！ 《?我的水果 若干水果 提高成員的觀察能力 學(xué)習(xí)識別和接納人和事物的獨特性 進(jìn)行討論,并分享自己的感受 每人發(fā)1個橘子，讓成員花10分鐘認(rèn)真觀察自己的橘子 然后將自己的橘子和別人的混在一起，看看每個人是否能找到自己的橘子 再次將成員的水果混合，每個人閉眼去找自己的水果 三、 喜怒哀樂 筆、字條 增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制 先選出5~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書2 一、活動主題 人際關(guān)系團(tuán)體心理輔導(dǎo) 二、活動背景 人際關(guān)系，是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關(guān)系，或心理上的距離。人際關(guān)系即是人與人之間心理上的直接關(guān)系，也就是情感上的關(guān)系。表現(xiàn)為雙方發(fā)生好感或惡感，對別人的行為容易接受或無動于衷、積極的交往或閉關(guān)自守、心理上與他人相容或不相容等。它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態(tài)。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對于一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的`；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關(guān)系則是不良的人際關(guān)系，對一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有害的?！ 〈髮W(xué)生處在一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展期，大學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)正是為了滿足大學(xué)生的心理需要，幫助大學(xué)生發(fā)展良好的人際交往能力，調(diào)適其人際交往偏差和心理問題，優(yōu)化其人際關(guān)系以促進(jìn)他們心理健康發(fā)展的發(fā)展型團(tuán)體心理輔導(dǎo)?！ ∪⒒顒幽康摹 〈髮W(xué)新生剛步入大學(xué)
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