初中優(yōu)秀的數學學習方法指導(參考版)
2025-04-15 01:14本頁面
【正文】 開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學，使他們都等到進展。 運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的訓練理念，不同的訓練理念將帶來不同的訓練效果。引導同學寫小文章，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的討論，課外調查，操作實踐，帶動班級同學學習數學，同時進展這一部分同學的特長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，挖掘整合教材，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習， 激發(fā)同學的愛好，愛好是的老師。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出艱難努力，要加強落實，培優(yōu)輔差，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。八(2)班人數為50人，七班級下期同學期末考試高分人數9人，及格人數27人，低分6人。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。 另外，許多孩子在學校階段，數學的基本功——計算力量很欠缺，進入初一上第二單元《有理數及其運算》學習后，計算力量跟不上，作業(yè)和考試常常計算出錯，弄得自己焦頭爛額，
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