八年級生物教學(xué)計劃集合6篇(參考版)
2025-04-15 01:05本頁面
【正文】 ?。?）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分思考課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；思考到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，個性要注意潛力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求?！ ×私饪茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用能夠為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價值觀： 認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點?！ 。?）嘗試教學(xué)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學(xué)以致用。指導(dǎo)學(xué)生按照生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的潛力。準(zhǔn)備練習(xí)出示嘗試題————自學(xué)課本————嘗試練習(xí)學(xué)生討論—————教師講解—————第二次嘗試練習(xí)，以上七步是一個有機(jī)整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的科學(xué)的方法流程?！ 。ǘ┻^程與方法： 注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生編寫和處理信息的潛力，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面。 培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作潛力和實驗設(shè)計潛力。 透過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。 了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的好處和對策有更深入的認(rèn)識?！ ￡P(guān)于第六單元的教材分析 第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對策等。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細(xì)菌和真菌，將細(xì)菌和真菌的分布作為第一節(jié)，還安排了第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用的資料，這些資料盡管與具體資料標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。這樣的安排突出了重難點?！ ￡P(guān)于第五單元的資料我主要分兩個部分進(jìn)行分析 ?。?）、關(guān)于動物部分 教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下： 這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識，其中水中生活的動物重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點；陸地生活的動物重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點；空中飛行的動物重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求?！ 。ǘ┙滩姆治觥 “四昙壣蟽浴渡飳W(xué)》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。 另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢?！ ∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度 9月11月中旬 完成第五單元前四章的教學(xué) 12月 完成本冊后面所有教學(xué)內(nèi)容 20xx年元月 復(fù)習(xí)完七年級上冊及總復(fù)習(xí)迎接期考八年級生物教學(xué)計劃 篇5 一、教學(xué)計劃的制定原則 科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則 知識教學(xué)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則 知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一
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