人工智能科普與初中物理教學(xué)研究(參考版)
2025-04-15 00:48本頁面
【正文】 ：劉曉明 單位：興國縣第六中 第 2 頁 共 2 頁。這是因?yàn)闊o論是素材的選擇，還是問題的提出，都是學(xué)生在相關(guān)物理知識學(xué)習(xí)過程中自發(fā)形成的需求。上面的案例遵循立足學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生生活，選擇物理知識，實(shí)現(xiàn)兩者（人工智能普及與初中物理教學(xué)）關(guān)聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生思考的思路。從人工智能研發(fā)的角度來看，將超聲波測距作為輔助視覺系統(tǒng)，然后與其他相關(guān)的視覺系統(tǒng)配合使用，可以達(dá)到完美視覺功能的效果。再具體一點(diǎn)，這個應(yīng)用可以從生活、醫(yī)學(xué)、科學(xué)和軍事等領(lǐng)域進(jìn)行介紹，如利用超聲波測距、超聲波碎石等。在此基礎(chǔ)上，教師還可以借助智能終端與一些應(yīng)用軟件（主要是手機(jī)上的相關(guān)Ａｐｐ），給學(xué)生
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