中學生英語詞匯學習調查報告(參考版)
2025-04-15 00:39本頁面
【正文】 4。心理研究表明，經(jīng)過理解加工并加以條理化、系統(tǒng)化的知識便于貯存、檢索應用。正如倉庫管理一樣，如果放進東西是雜亂無章的，取出時必定相當困難。記憶是信息的輸入、存儲、編碼和提取過程。將詞匯與句子，語篇相結合，不僅能幫助學生鞏固詞匯，而且能提高學生學習詞匯的興趣，發(fā)展他們運用語言的能力，達到學好英語的終極目的。因此在課文教學過程中，不應該孤立地進行詞匯教學，應千方百計地把詞匯與句子，語境結合起來，應該多讓學生自己造句，掌握詞的用法。要有效地掌握詞匯，就應該將詞匯與句子、語篇結合起來?！ ?chuàng)設語境，在語境中進行詞匯教學。例如，多媒體教學設備就可使枯燥的詞匯教學鮮活生動起來。教師應該幫助學生設法摸清英語構詞規(guī)律和最基本的構詞法知識，還要
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