一年級(jí)語文20xx年部編版新推教案五篇(參考版)
2025-04-15 00:31本頁(yè)面
【正文】 寫完集體訂正。 完成練習(xí)4。 六、課堂練習(xí) 完成練習(xí)3。 拔：右半邊不是“發(fā)”。 謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬。 去拼音認(rèn)讀生字卡片。 四、朗讀課文 采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀。 總結(jié)板書，回顧全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。 學(xué)生匯報(bào)交流，教師板書：送白菜要白菜。 二、導(dǎo)讀七至九段課文 小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢?請(qǐng)同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 出示上節(jié)課學(xué)過的生字，開火車認(rèn)讀。 看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。(板書：種白菜) 小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)讀第六段。 引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書：要菜子收下白菜) 小白兔回到家里，怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。 收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音。 (2)利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。 (2)在課文中畫出生字，(包括要求認(rèn)識(shí)的字)，讀準(zhǔn)這些生字的音。 二、整體感知 聽課文錄音。板書課題。 教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話揭題 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。 抄有課后練習(xí)4的小黑板。 教學(xué)掛圖或投影片。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。 正確、流利地朗讀課文。 學(xué)了這一課，你學(xué)會(huì)了什么? 一年級(jí)語文教案5 《小白兔和小灰兔》 教學(xué)要求 學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語。 背誦謎語，看誰背得最快。讓學(xué)生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。精、睛。 (二)學(xué)習(xí)第二則謎語。 回想一下是怎么猜出謎底的?學(xué)生交流。 師：想想什么是綠色的?什么是紅色的?什么時(shí)候左右相遇起涼風(fēng)? 指導(dǎo)朗讀最后兩句。 教師出示謎面，學(xué)生自由朗讀。 (3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 (1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 (2)開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出認(rèn)字小組。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 (1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考謎底。 怎樣猜謎語，先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。 教學(xué)過程：
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