走上辯論臺教學(xué)設(shè)計1-(參考版)
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 其團(tuán)體協(xié)作精神，獨(dú)立思考精神也在賽前、賽中、賽后得到培養(yǎng)和提高。同時，培養(yǎng)了他們從資料中總結(jié)、歸納觀點(diǎn)的能力?；ハ鄬W(xué)習(xí)，找到自身不足，以便提高。 針對雙方表現(xiàn)，結(jié)合活動目標(biāo)對雙方場上隊員，場下組員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，著重從個人修養(yǎng)、口頭表達(dá)，思維角度進(jìn)行評析。 他山之石： 在評判團(tuán)商議評判結(jié)果之時，兩組成員分別結(jié)合準(zhǔn)備的資料及對方本次比賽表現(xiàn)，提出意見及建議，達(dá)到真理越辯越明，共同提高的效果。教師在此作好引導(dǎo)工作。 唇槍舌劍： 正方兩方由反方開始，圍繞辯題進(jìn)行自由辯論。 針鋒相對： 正反兩方在聽完彼此的論述后，各自再派一名選手針對對方的疏漏，予以反駁。 辯手對問題作出回答，不得回避(問題各提3個)。
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