吆喝說課稿(參考版)
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 (設(shè)計意圖：依托課文設(shè)計生動的寫作訓(xùn)練，將學(xué)生的課文學(xué)習(xí)引向更為廣闊的自主世界) 板書： 吆喝 語言：富有地方特色 情感：懷念往昔生活 5 / 5?！ ∵汉仁且环N口頭文化，隨著時代的發(fā)展，這些聲音將被淹沒在都市的喧囂聲中，我們應(yīng)搶救這種具有獨特價值的傳統(tǒng)文化，請大家走出教室，走向社會，開展對街頭吆喝聲的調(diào)查記錄工作。從而引出下一個環(huán)節(jié)?！ ⊥ㄟ^吆喝，你聽到了什么? 你看到了什么? 你聞到了什么?， 你領(lǐng)悟到了什么? 最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)語言風(fēng)格 (設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生更深一步的賞析品讀文章，在對問題的思考求答的時候，就能獨立的發(fā)現(xiàn)本文幽默詼諧蘊含深情的語言特色，獨立的理清作者合理介紹說明紛繁復(fù)雜事物的方法。要求學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的個性再表達。) (三)
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