古詩兩首(四時田園雜興-小兒垂釣)-(參考版)
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 第 4 頁 共 4 頁。 十、板書設(shè)計： 教案點評： 這篇課文是學(xué)生升入中年級后學(xué)習(xí)的第一課古詩，該教學(xué)設(shè)計示例抓住這一特殊性，在第一首古詩的教學(xué)上，重點放在教方法，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)古詩，如何借助課下注釋及工具書自己學(xué)習(xí)古詩，并最終理解古詩。 九、作業(yè) 1．背誦《小兒垂釣》。 指導(dǎo)朗讀，讀出詩的意境美。 六、體會待的意境 學(xué)生觀察圖，邊看課文朗讀邊體會，想像詩的意境。 5．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出小孩緊張的心理和活潑可愛的特點。思考：小孩正急切地盼魚兒上鉤，出現(xiàn)了什么情景呢？從哪看出路人在問路？借問什么意思？想象路人來問路的情景，并思考：路人可能問些什么？小孩是怎么做的？想象小孩是怎么招手的？思考：小孩招手是什么意思？遙是什么意思？ 2．指名讀第四句。邊讀邊體會，想像詩中情景，加上想象再說這兩句詩意。教師范讀，學(xué)生試讀。 小孩年齡這么小，卻獨自坐
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