學(xué)校區(qū)級課題研究工作匯報(參考版)
2025-04-13 21:24本頁面
【正文】 建立激勵措施鼓勵教師積極撰寫課題文章?！ ∵M(jìn)一步加強學(xué)習(xí)交流，選派年輕骨干教師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 課題研究的目標(biāo)不夠明確，分工不夠細(xì)致，制度不夠健全。 教師的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)不夠，知識面較窄，尤其是關(guān)于課題研究方面的理論極為欠缺和薄弱 對什么是課題研究認(rèn)識不清，造成實驗工作沒有針對性。 缺少專家引領(lǐng)，難以提煉有價值的研究成果?！ ≡趯W(xué)校方面，通過課題研究的手段和方式，深化課程改革、提高教育質(zhì)量的最有力抓手和重要舉措。課題研究也為部分教師職稱的評定與晉升創(chuàng)造了必要條件，為自身的發(fā)展謀利益?！ 〈龠M(jìn)教師、學(xué)
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