初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-13 21:05本頁面
【正文】 每天放水2米，已經(jīng)放了3天，現(xiàn)在水深20米，問放水抗旱前水庫水深多少米？ 學(xué)生：26米。 三、 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，導(dǎo)入新課。 二、 教學(xué)重點、難點 重點：運用有理數(shù)乘法法則正確進行計算。 能力與過程目標 經(jīng)歷探索、歸納有理數(shù)乘法法則的過程，發(fā)展學(xué)生觀察、歸納、猜測、驗證等能力。 在突破難點的設(shè)計上，通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在選題時，通過降低例題的難度，使學(xué)生迅速掌握用關(guān)于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個字母的方法，體會運用這種方法的可使求二元一次方程求解更簡便。 重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的自我評價和生生間的相互評價，關(guān)注學(xué)生對解題思路回顧能力的培養(yǎng)。這兩個方面的設(shè)計貫穿整堂課，把知識內(nèi)容和情感體驗自然連貫起來。并對教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)闹亟M、補充和加工等，創(chuàng)造性地使用了教材?！ 〗虒W(xué)設(shè)計意圖： 依照課程標準，通過分析教材中教學(xué)情境設(shè)計和例習(xí)題安排的意圖，在此基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)生實際，制訂了本堂課的教學(xué)目標，教學(xué)重點和難點，課堂教學(xué)的設(shè)計始終圍繞這教學(xué)重點和難點展開。 課堂小結(jié)： ?。?）二元一次方程的意義及二元一次方程的解的概念（注意書寫格式）； ?。?）二元一次方程解的不定性和相關(guān)性； ?。?）會把二元一次方程化為用一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式?！ 。ó斢煤瑇的一次式來表示y后，再請同學(xué)做游戲，讓同學(xué)體會一下計算的速度是否要快） 課堂練習(xí)： ?。?）已知：5xm—2yn=4是二元一次方程，則m+n=； ?。?）二元一次方程2x—y=3中，方程可變形為y= 當x=2時，y= ； 你能解決嗎？ 小紅到郵局給遠在農(nóng)村的爺爺寄掛號信，需要郵資3元8角。提問：給出x的值，計算y的值時，y的系數(shù)為多少時，計算y最為簡便？ 出示例題：已知二
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