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正文內(nèi)容

瓢蟲含反思幼兒園教案(參考版)

2025-04-13 02:14本頁(yè)面
  

【正文】 相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課?! ?,幼兒欣賞。  用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓 ,壓扁,貼在瓢蟲的背部。  用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體?! 。ǘ┏鍪鞠鹌つ喾独?,吸引幼兒注意  ,看看這只是什么瓢蟲?  ,教師根據(jù)討論的結(jié)果來(lái)進(jìn)行示范。他們長(zhǎng)的什么樣?  ,他們長(zhǎng)的那些地方是一樣的 ,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣) ?。哼@只背上的花紋是怎么樣的它叫XX瓢蟲(7星是益蟲,其它都是害蟲)?! ?zhǔn)備活動(dòng):紅,黑,橡皮泥捏成的瓢蟲一只,各種瓢蟲圖案一份?! ??!镀跋x》含反思幼兒園教案6  活動(dòng)目標(biāo):  ,學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,增加了難度,卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范,導(dǎo)致幼兒盲目操作,一片混亂。導(dǎo)致幼兒在找樹葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作,幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋,沒(méi)有去數(shù)數(shù)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰,新穎,難度也層層遞進(jìn),能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。優(yōu):讓幼兒體驗(yàn)到了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,讓他們變的主動(dòng)在學(xué)?! 』顒?dòng)反思:  一般來(lái)說(shuō),幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣?! 。ㄓ變核推跋x和蟲子到相應(yīng)的房子里,教師觀察指導(dǎo)?! ≡u(píng)議  師:你是幾星瓢蟲,捉了幾條害蟲?為什么?  三、游戲:送瓢蟲寶寶回家——按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類  出示樹葉房子  師:瓢蟲要回家了,看看它們的家在哪里?樹葉房子上有什么?數(shù)字5會(huì)是幾星瓢蟲的家呢?  幼兒送瓢蟲回家。(請(qǐng)1—2個(gè)幼兒回答)  幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)  小瓢蟲最喜歡吃蟲子,可是要吃多少蟲子嗎?  原來(lái)呀,七星瓢蟲就吃幾條蟲子,那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。  討論游戲規(guī)則  師:你是幾星瓢蟲?誰(shuí)也是七星瓢蟲,拍拍你的小翅膀。 ?。ǔ鍪救?、四星、五星瓢蟲)  師:哎呀,來(lái)了這么多瓢蟲,它們又是幾星瓢蟲呀?為什么?我們來(lái)數(shù)一數(shù),看是不是七星瓢蟲?! ∈挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)2,并說(shuō)出總數(shù)。  活動(dòng)過(guò)程:  一、游戲:這是幾星瓢蟲——手口一致點(diǎn)數(shù)1—5,并說(shuō)出總數(shù)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  幼兒圍坐成大半圓?! ∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。  練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類?! 』顒?dòng)反思  幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵(lì)和高興的?! ≌?qǐng)幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放
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