瓢蟲含反思幼兒園教案(參考版)
2025-04-13 02:14本頁面
【正文】 相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課?！ 。變盒蕾p?！ ∮煤谏鹌つ啻槌蓭讉€(gè)小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部?！ ∮眉t色搓成半球體行當(dāng)做身體?！ 。ǘ┏鍪鞠鹌つ喾独?，吸引幼兒注意 ，看看這只是什么瓢蟲？ ，教師根據(jù)討論的結(jié)果來進(jìn)行示范。他們長的什么樣？ ，他們長的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣） ?。哼@只背上的花紋是怎么樣的它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）?！ ?zhǔn)備活動：紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。 ?！镀跋x》含反思幼兒園教案6 活動目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒有進(jìn)行講解示范，導(dǎo)致幼兒盲目操作，一片混亂。導(dǎo)致幼兒在找樹葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過于簡單的操作，幼兒沒有動腦筋，沒有去數(shù)數(shù)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調(diào)動幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。優(yōu)：讓幼兒體驗(yàn)到了對數(shù)學(xué)活動的樂趣，讓他們變的主動在學(xué)?！ 』顒臃此迹骸 ∫话銇碚f，幼兒對于數(shù)學(xué)活動會顯得很不感興趣?！ 。ㄓ變核推跋x和蟲子到相應(yīng)的房子里，教師觀察指導(dǎo)。 評議 師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲？為什么？ 三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類 出示樹葉房子 師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里？樹葉房子上有什么？數(shù)字5會是幾星瓢蟲的家呢？ 幼兒送瓢蟲回家。（請1—2個(gè)幼兒回答） 幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo) 小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？ 原來呀，七星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子?！ ∮懻撚螒蛞?guī)則 師：你是幾星瓢蟲？誰也是七星瓢蟲，拍拍你的小翅膀?！ 。ǔ鍪救恰⑺男?、五星瓢蟲） 師：哎呀，來了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀？為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看是不是七星瓢蟲?！ ∈挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)2，并說出總數(shù)?！ 』顒舆^程： 一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點(diǎn)數(shù)1—5，并說出總數(shù)?！ 』顒訙?zhǔn)備： 幼兒圍坐成大半圓?！ ∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?！ 【毩?xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類。 活動反思 幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。 請幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1