瓢蟲含反思幼兒園教案(參考版)
2025-04-13 02:14本頁(yè)面
【正文】 相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課?！ ?，幼兒欣賞。 用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。 用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體?！ 。ǘ┏鍪鞠鹌つ喾独?，吸引幼兒注意 ，看看這只是什么瓢蟲？ ，教師根據(jù)討論的結(jié)果來(lái)進(jìn)行示范。他們長(zhǎng)的什么樣？ ，他們長(zhǎng)的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣） ?。哼@只背上的花紋是怎么樣的它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）?！ ?zhǔn)備活動(dòng)：紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份?！ ??！镀跋x》含反思幼兒園教案6 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范，導(dǎo)致幼兒盲目操作，一片混亂。導(dǎo)致幼兒在找樹葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作，幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋，沒(méi)有去數(shù)數(shù)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。優(yōu)：讓幼兒體驗(yàn)到了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，讓他們變的主動(dòng)在學(xué)?！ 』顒?dòng)反思： 一般來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣?！ 。ㄓ變核推跋x和蟲子到相應(yīng)的房子里，教師觀察指導(dǎo)?！ ≡u(píng)議 師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲？為什么？ 三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類 出示樹葉房子 師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里？樹葉房子上有什么？數(shù)字5會(huì)是幾星瓢蟲的家呢？ 幼兒送瓢蟲回家。（請(qǐng)1—2個(gè)幼兒回答） 幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo) 小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？ 原來(lái)呀，七星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。 討論游戲規(guī)則 師：你是幾星瓢蟲？誰(shuí)也是七星瓢蟲，拍拍你的小翅膀。 ?。ǔ鍪救?、四星、五星瓢蟲） 師：哎呀，來(lái)了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀？為什么？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看是不是七星瓢蟲?！ ∈挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)2，并說(shuō)出總數(shù)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點(diǎn)數(shù)1—5，并說(shuō)出總數(shù)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒圍坐成大半圓?！ ∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類?！ 』顒?dòng)反思 幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的?！ ≌?qǐng)幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放
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