瓢蟲(chóng)含反思幼兒園教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 02:14本頁(yè)面
【正文】 在一起，比比看看，玩玩說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒用小剪刀完成操作。教師巡回觀察，指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果，及時(shí)給予鼓勵(lì)。折第4步時(shí)請(qǐng)幼兒互相幫忙，把雙正方形口上下對(duì)齊，兩邊的峰折壓平整。 ?。?）請(qǐng)幼兒自取材料筐，圍坐在桌子四周。教師出示瓢蟲(chóng)范例請(qǐng)幼兒欣賞，并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲(chóng)，激發(fā)幼兒折疊的興趣?！ 。?）教師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒猜猜謎底：身體半球形，背上七顆星，梅花喜愛(ài)它，捕蟲(chóng)最有名?！ ?將小桌子拼在一起，幼兒圍坐四周?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 小筐每人1個(gè)，內(nèi)放正方形彩紙1張，小剪刀1把，水彩筆。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！ ∧芸炊?jiǎn)單的折紙步驟圖并進(jìn)行折疊。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)?！ ⌒〗Y(jié)：七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài)，你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱(chēng)的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊?！ ∈欠衲芴懋?huà)背景?！ ∫螅喊哑咝瞧跋x(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)?！ ∑咝瞧跋x(chóng)是什么樣的？ 教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)?！ ∧瞧跋x(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？為什么？ 小結(jié)：瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼，所以是益蟲(chóng)?！ ⌒〗Y(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲(chóng)的外形特征 今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么？ 謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧?！ 〈竽憞L試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?！镀跋x(chóng)》含反思幼兒園教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的?！ 』顒?dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞?！ ∫龑?dǎo)各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創(chuàng)作品?！ ∫龑?dǎo)幼兒討論，確定本組建構(gòu)的主題內(nèi)容，如建構(gòu)山林可以有樹(shù)木、野花、流水、房屋、小動(dòng)物的家等，建構(gòu)公園可以有亭子、游樂(lè)場(chǎng)、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等?！ ∫龑?dǎo)幼兒充分講述山林里有什么？公園里有什么？即時(shí)小結(jié)山林和公園的景色、設(shè)施等，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種建構(gòu)材料、輔助材料，山林和公園的圖片或照片。 完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力?！ ∮螒蛭沂切∑跋x(chóng)?！ ∮^看課件，加深認(rèn)識(shí)?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 觀看七星瓢蟲(chóng)圖片，進(jìn)入課題?！ 〔牧吓涮祝河變夯顒?dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng) 有興趣
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