驚弓之鳥其它雜項-(參考版)
2025-04-13 02:01本頁面
【正文】 沒有掌握多樣化的學(xué)習(xí)策略，學(xué)生是不會自主學(xué)習(xí)的。學(xué)生卻讀不出老師的樣。 知識形態(tài)有基礎(chǔ)性知識、規(guī)律性知識、結(jié)構(gòu)性知識和策略性知識。 如果一個問題或是一個學(xué)習(xí)任務(wù)提出后，直接面對全體學(xué)生，勢必造成少數(shù)尖子學(xué)生強答現(xiàn)象，好學(xué)生把問題解決了，造成表面積極、一切順利、全班都會的假象；而真實的狀態(tài)是，優(yōu)勢群體學(xué)會了，得意洋洋，亞弱勢群體和弱勢群體或一知半解、困惑無助，或焦急不安、無精打采，或自得其樂、虛度時光為了克服這一現(xiàn)象，小組學(xué)習(xí)是個好方式。這一過程教出了豐實的特征。尊重學(xué)生的選擇，學(xué)生會感到自己不是受外
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