教師素質提升工程全員培訓計劃(參考版)
2025-04-05 22:10本頁面
【正文】 九龍湖鎮(zhèn)中心學?！ ?0xx年2月13日第 13 頁 共 13 頁。培訓結束后，凡獲得培訓結業(yè)證書者，登記144學時的學分?！ ∶块T課程經考試（核），成績合格者發(fā)給合格證書，成績不合格者允許有一次補考機會，所有課程合格后發(fā)給結業(yè)證書。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計入總分，兩者之和為教師培訓的實際統考成績。過程考核主要通過對參訓教師培訓期間的學習態(tài)度、作業(yè)質量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評價?！ ×⑴嘤柨己恕 榇_保培訓質量，按照區(qū)教師進修學校的安排，每門課程經培訓后都要進行考核。 ?。?）加強對素質提升培訓的過程管理。理論聯系實際，重在實踐。同時，科研室、教導處將圍繞學習的重點，組織教師進行理論學習、實踐操作、教學觀摩、研討交流、反思創(chuàng)新，并認真做好讀書筆記，幫助教師在實踐中更新觀念，積極利用網絡資源進行學習與研討，促進學習型團隊的形成?！ 。?）實施教研組培訓。由本校組織培訓輔導?！ 嵤╇A段（20xx年2月——20xx年8月）?！ 。?）根據學校的總的培訓計劃，結合各教研組實際，制定教研組培訓計劃，明確培訓目的、要求、內容和培訓人員，制定相應的考核辦法，并報本?？蒲惺覍徍舜_認。主要工作： （1）調研摸底，并在此基礎上，確定本校培訓內容、培訓形式，擬定培訓計劃。 培訓內容的課程名稱、考試時間等具體安排如下： 20xx年4月《師德與教師職業(yè)》 20xx年9月《E—環(huán)境下中小學學科教學專題研修》 20xx年4月《新課程教學設計與案例分析》 20xx年9月《新課程學科教學評價》 20xx年10月—11月整理檔案，舉行成果匯報活動。因此，我們一方面要結合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，另一方面，更要加強實踐的操作，提高教案編寫和課堂教學以及計算機應用能力的實踐?！ 〔捎美碚搶W習與實踐操作相結合的方式。集中培訓由教師進修學校、教導處承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、聽課評課、課題研究、教學論壇有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。其中集中培訓由區(qū)教師進修學校和教導處承擔，教研組培訓由教師任教學科的教研組（或所在完?。┰趯W校教導處指導下組織開展?，F從我鎮(zhèn)實際情況出發(fā)，制定培訓計劃。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力?！ 娀熑危鋵嵞繕??！ ∪⑴嘤柕姆椒按胧 〕闪⒔M織，加強管理?！ ⊥ㄟ^學習提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學習團隊，定期開展學習與討論，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會、學生管理經驗與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成。幫助教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，顯著提高教師實施素質教育和新課程的能力與水平?！ ×私夂驼莆铡缎抡n程教學設計與案例分析》的知識，通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新的教學理念下設計課堂教學的方法和技巧，把握在課堂教學中教材、教師和學生的相應關系。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法?！ ⊥ㄟ^學習《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師。 學校將加強管理，嚴肅培訓和考試紀律，真正把培訓工作落到實處，保證培訓質量。培訓成績和結業(yè)證書載入教師業(yè)務。其他還有實踐考核，主要考察教師掌握和運用以上四門課的能力和水平，以教案和課堂教學實踐為主要評價依據。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由XX市教育局組織統考，由教師進修學校組織實施。培訓考核采取過程考核與書面考試相結合的方式進行。成立“學校教師素質提升工程培訓工作領導小組”，并確定分管領導，組織校本培訓，
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