語文主題學習培訓心得體會(參考版)
2025-04-05 22:02本頁面
【正文】
創(chuàng)新地運用主題學習的方法，將語文學習與學生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。
主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題，讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學生寫作起步的根據(jù)地。
、語文主題學習對學生寫作能力的提高有一定幫助。
如何改變這種狀況，讓學生從文學作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當今中學語文教學亟待解決的大問題。
教育部門雖然已給中學生提供了許多文學作品必讀篇目，但真正去讀過的同學很少。
、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學生有書可讀，讀得全面。
在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是劉老師將我們中國古代文學的經(jīng)典最為日常所習，從小就培養(yǎng)學生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅在于多認字，更重要的是一種人生的沉淀。
她的課是平常積累的一種展示，實在不做作。
學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。
、主題閱讀明確了學習的目的，學生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學習的興趣。創(chuàng)新地運用主題學習的方法，將語文學習
與學生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題，讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學生寫作起步的根據(jù)地。
語文主題學習對學生寫作能力的提高有一定幫助。如何改變這種狀況，讓學生從文學作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當今中學語文教學亟待解決的大問題。教育部門雖然已給中學生提供了許多“文學作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學很少。
主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學生有書可讀，讀得全面。在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是劉老師將我們中國古代文學的經(jīng)典最為日常所習，從小就培養(yǎng)學生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅在于多認字，更重要的是一種人生的沉淀。她的課是平常積累的一種展示，實在不做作。學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。
主題閱讀明確了學習的目的，學生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學習的興趣。我的課能否也按這樣的方法上？怎樣均衡課文中的詳略點進行取舍?我們的差生該怎么辦?，用“一頭霧水”來形容我此時的心情一點也不為過，希望在以后的摸索中，能有“柳暗花明”的一天?！毙W階段大
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