教學(xué)計劃模板匯總10篇(參考版)
2025-04-05 21:47本頁面
【正文】 研讀與賞析 文章之所以如此地震撼我們，是因為它的思想內(nèi)容深刻，而深刻的思想又是靠準(zhǔn)確、生動的語言來表現(xiàn)的。 [教師小結(jié)] 正是由于為生命而奮斗，所以才勇敢地活了下去?！ 〉谌c思考：將目標(biāo)、信念付諸于行動。 第一點思考：必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義?！ ∠愎献釉趬谴u縫中長出小苗——從生命誕生這個角度說明，生命力之強大。因為連用表示強調(diào)，表達了對生命的強烈的呼喚，表達了強烈的生命意識，去掉就沒有這種表達作用了?！ ．是一種修辭方法——反復(fù)。 思考題 a．題目中“生命”一詞，為什么連續(xù)用兩次?去掉一個行不行?為什么? b．作者列舉了哪三個事例，試用一句話概括每個事例的內(nèi)容。她也小心翼冀地捧著，仿佛是捧著海迪那脆弱的生命，然而，確乎是沉甸甸的…… 無獨有偶，香港女作家杏林子，12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來病情惡化，她忍著極大的痛苦，高聲呼喊著“生命生命”! 今天，我們就來學(xué)習(xí)杏林子的散文《生命生命》，去感受她強烈的生命意識、積極的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)她珍視生命、堅強勇敢的精神，讓人生更有意義，更有光彩。 責(zé)任編輯胡玉萍第一次與海迪面對面交談時，心中就擔(dān)憂——以她這樣的身體狀況，能完成這部長篇創(chuàng)作嗎?后來，她了解到，張海迪只要身體稍微好一點，就繼續(xù)艱難地創(chuàng)作。 ○教學(xué)設(shè)計 整體感悟 ?、賹?dǎo)人新課 張海迪最新創(chuàng)作的長篇小說《絕頂》，將由人民文學(xué)出版社出版?！ 鸾虒W(xué)重點 正確、流利、有感情地朗讀課文，概括三個事例的內(nèi)容，深刻理解三個事例所引發(fā)出的側(cè)重點不同的三點思考，以及三點思考分別提出的三個要求?！ 、诜e累詞語?！ ‰y點：重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。 ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 ，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 ?。ǘ┌l(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)?！ 。袑W(xué)習(xí)有考試。 三、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┏璨糠帧 ⒋缶V，教唱書本上的歌曲 ，再教唱歌曲 ，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺?！ 《?、基本情況分析 本學(xué)期各班學(xué)生都是40人，這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊員?！ ∥?、板書設(shè)計 第四單元 工業(yè)地域的形成與發(fā)展 第三節(jié) 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū) 一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū) 特點： 豐富的煤鐵資源產(chǎn)地 煤炭、化工、紡織等傳統(tǒng)工業(yè)為主導(dǎo) 大型企業(yè)為核心 例子：德國魯爾區(qū)： 發(fā)展條件：交通便利，臨近原燃料產(chǎn)地，人口密集，資本雄厚 困境：原燃料消耗大，運輸量大，污染嚴(yán)重，產(chǎn)業(yè)部門單一陳舊 治理：調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整工業(yè)布局，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化環(huán)境 對照：遼中南工業(yè)區(qū) 二、新工業(yè)區(qū) ?、?、
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