有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案合集5篇(參考版)
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 八、作業(yè) ： 摘錄文中優(yōu)美片段。 （教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，指導(dǎo)朗讀。體會(huì)雄壯的確良瀑布與幽靜的確良鏡泊湖形成的鮮明對(duì)照。 第二段交流重點(diǎn)：理解鏡泊湖景色的自然樸實(shí)和綺麗多變。） 交流方式：（1）通過交流感受體驗(yàn)美；（2）通過提問發(fā)現(xiàn)美；（3）通過朗讀感悟美、表現(xiàn)美。 大組交流討論。研究討論后再向大家交流匯報(bào)。 分工：每小組負(fù)責(zé)研究一段。 六、分工合作，自主探究。 同桌相互交流。 請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式速讀全文，并用一句或幾年來句話概括自己的感想，可以根據(jù)課文內(nèi)容，也可以自己概括。 四、詞語質(zhì)疑。 三（4）重點(diǎn)描寫吊水樓瀑布的景色。 一（12）鏡泊湖的形成和傳說。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、揭題。 有感情地朗讀課文。 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5 教學(xué)要求： 理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色，獲得美的享受。 方法長（厘米）寬（厘米）高（厘米）表面積（平方厘米）體積（立方厘米） 1 觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從中可以得出結(jié)論：長、寬、高越接近，即越接近于正方體，表面積越大；體積不變。 學(xué)生活動(dòng)，教師參與。 （3）學(xué)生嘗試解答，匯報(bào)方法，集體評(píng)價(jià)。 假如按照這樣的排列方式裝進(jìn)一個(gè)紙箱（課件出示），請(qǐng)你算一算：制作這樣一個(gè)紙箱至少需要多少紙板？這個(gè)紙箱的體積是多少？ （2）在算之前，你必須要知道什么條件？（小盒的長、寬、高） 那么就動(dòng)手量一量吧，最好保留整厘米數(shù)。 三、應(yīng)用拓展解決問題 基礎(chǔ)練習(xí) （1）師：由于天氣太熱，牛奶容易變質(zhì)，如果有小包裝就好了。它們的體積都可以用底面積乘高來計(jì)算。S=2(ab+ah+bh)V=abh 正方體有6個(gè)面都是正方形，且面積相等；有12條棱，棱長都相等；有8個(gè)頂點(diǎn)。 (板書：長方體和正方體的復(fù)習(xí)) 二、整理復(fù)習(xí)，形成網(wǎng)絡(luò) 自主回憶 師：應(yīng)該復(fù)習(xí)哪些方面呢？（生說師寫：特征、表面積和體積） 看著上面的表格回憶一下，可以一個(gè)人輕輕地說，也可以和同桌一起說。在生產(chǎn)的過程中，有些問題就用到了長方體和正方體的知識(shí)。 牛奶、 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，五一假期剛剛結(jié)束，誰來談一談這七天你去哪兒旅游了？ 學(xué)生自由暢談。 讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 通過整理、復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解長方體和正方體有關(guān)知識(shí)及內(nèi)在聯(lián)系，并能靈活運(yùn)用。 （五）讓學(xué)生根據(jù)板書練習(xí)背誦。一動(dòng)一靜，恰到好處。 教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書分析作者的觀察順序，先看靜態(tài)，主要觀察翠鳥的外形特點(diǎn)，色彩鮮艷小巧玲瓏；再看動(dòng)態(tài)，疾飛注視，蹬開、叼起、飛起……這一系列的動(dòng)作觀察的仔細(xì)深入。 4．指名讀句子，要讀出對(duì)翠鳥的喜愛之情。 第2句中“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”是因?yàn)樽髡咧来澍B很機(jī)警，怕驚擾它。” 3．討論：為什么從這兩句話可以看出作者對(duì)翠鳥的喜愛之情？ 第1句中“想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。 1．“我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。 （二）文中哪些句子表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)第4自然段，體會(huì)作者喜愛翠鳥的思想感情。 通過這樣的句式練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到翠鳥捕魚本領(lǐng)高超，不只是因?yàn)樯眢w某一部分的特點(diǎn)，而由于它外形各部分特點(diǎn)整體發(fā)揮作用的結(jié)果。 2．翠鳥目光銳利是因?yàn)樗衉_______。 教學(xué)過程中，教師可采用句式訓(xùn)練的方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文弄清句間聯(lián)系。 在這句話中，作者先說小魚“機(jī)靈”，再說“難以逃脫”，借以反襯出翠鳥的目光極其尖銳，說明翠鳥在觀察露出水面的小魚時(shí)十分機(jī)警，再聯(lián)系上文，翠鳥長著“一雙透亮靈活的眼睛”、“一張又尖又長的嘴”，這樣捕捉水面上的小魚當(dāng)然是既迅捷而又準(zhǔn)確不落空了。” （7）出示帶點(diǎn)詞的意思，讓學(xué)生采用出示反饋牌的方法選擇正確的解釋。 （6）出示句子，讓學(xué)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1