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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)總結(jié)(參考版)

2025-04-05 21:44本頁面
  

【正文】 第 14 頁 共 14 頁。  對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),如何做到科學(xué)、有效、持續(xù),需要我們的思考和實(shí)踐,逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。如何使兩者有機(jī)融合,相得益彰,值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。對(duì)高年級(jí)同學(xué)用評(píng)價(jià)手冊(cè)已顯示不出太大的激勵(lì)作用,對(duì)高年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)是否可以考慮運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——電腦進(jìn)行,使之更趨向于現(xiàn)代化、個(gè)性化,在這方面還有待研究。注意運(yùn)用“自評(píng)”、“他評(píng)”、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式,及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程當(dāng)中的表現(xiàn)(包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作,我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長(zhǎng)記錄冊(cè)這一方面上?! 〉谒?,在課程的具體實(shí)施過程當(dāng)中,我們十分注重教師的角色把握,要求教師首先是與學(xué)生一樣,是實(shí)踐活動(dòng)的參與者,其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者?! 〉谌?,我們考慮到,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程當(dāng)中,學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng),需要得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與合作。本學(xué)期我們擬以五年級(jí)綜合實(shí)踐小組為龍頭,帶動(dòng)其他年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究,研究走到評(píng)價(jià)階段,目前正在討論,擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn)、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè),以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期擬對(duì)“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”、“校園萬花筒”、“書海踏浪”、“果味飄香”、“多民族大家庭”、“購物講價(jià)”、“吃的文化”這些主題進(jìn)行研究。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合,即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合?! ∫?、實(shí)踐方面  首先,成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組,制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃,并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,明確了課程實(shí)施方向、組織形式,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。我校的綜合實(shí)踐教師們?cè)趨⑴c中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式?! ⌒W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)總結(jié) 篇3  課程改革已經(jīng)進(jìn)行了兩年半,我校做為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的樣本校,為此,我們采取的策略是:邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。以上便是我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)幾年來的一些做法,其中有許多不成熟之處。同樣,學(xué)校也對(duì)教師實(shí)施課程情況,從多方面進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),以激勵(lì)教師的積極性。評(píng)價(jià)以形成性、發(fā)展性為主,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)注意評(píng)價(jià)的多樣性和可選擇性,采用作品評(píng)價(jià)(繪畫、手工、調(diào)查報(bào)告、研究性小文章等)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。但目前評(píng)價(jià)卻是綜合實(shí)踐活動(dòng)中較薄弱的環(huán)節(jié)。  加強(qiáng)課程評(píng)價(jià)管理?! 。?)要積極拓展外部環(huán)境,加大宣傳力度,營造活動(dòng)開展的有利氛圍?! 。?)考慮到活動(dòng)過程中的安全因素及其他社會(huì)原因,給課程實(shí)施帶來難度?! 。?)部分教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配,或一包到底,或覺得無從著手,業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠?! ‰S著課程的實(shí)施,存在的問題也漸漸凸現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中存在一些困惑和誤區(qū),主要是教師怕上綜合實(shí)踐課,甚至干脆占用,上成其他課。在教育局教研室來校的一次教學(xué)檢查中,一位教師上了“綠色食品”一課,同樣發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)積極性,到超市去尋找,到網(wǎng)上去搜集,理論結(jié)合實(shí)際,使學(xué)生對(duì)綠色食品有了較為深入的了解,達(dá)到了培養(yǎng)能力,關(guān)注生活的目的。教導(dǎo)處多次組織輔導(dǎo)組的綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課,如一位教師上“眼睛的保健”,開課教師確定了主題后,組織學(xué)生討論,分成若干小組,每組負(fù)責(zé)相應(yīng)的內(nèi)容,同學(xué)們相互合作,齊心協(xié)力,通過上網(wǎng)搜集資料,到各班調(diào)查實(shí)際情況,下發(fā)師生問卷,結(jié)果在課堂上師生結(jié)合多媒體技術(shù),以具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),生動(dòng)的事例,完成了一堂生動(dòng)有趣的眼睛保健課。  在課程實(shí)施初期,教導(dǎo)處就組織骨干教師及相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行專題討論,集思廣益,確定一些適合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、本地區(qū)實(shí)際的活動(dòng)課題,明確大致的活動(dòng)思路,供不同年級(jí)的教師參考。  和其他課程一樣,學(xué)校對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)同樣加強(qiáng)教學(xué)研究,探索如何有效地進(jìn)行主題活動(dòng),也定期舉行教研活動(dòng)?! 【C合實(shí)踐課程還包括大量非指定領(lǐng)域,如:班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)、學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)等,對(duì)此,學(xué)校結(jié)合“大閱覽”課題研究,營造書香校園,開展“好書推薦會(huì)”、“故事大王比賽”、“學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”等活動(dòng);結(jié)合“山歌文化”課題,學(xué)校開展山歌文化藝術(shù)周、藝術(shù)節(jié)活動(dòng),康博少兒山歌藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行演出活動(dòng),評(píng)選校園“十佳小山歌手”,開展豐富多彩的班隊(duì)主題活動(dòng),這些極為廣泛的活動(dòng),幾乎班班都有開展,人人參與其中,大大豐富了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容。如開展校內(nèi)中隊(duì)值日,安排小警員、開展紅領(lǐng)巾廣播等。我們結(jié)合學(xué)校的打掃除活動(dòng)、簡(jiǎn)單的種植、養(yǎng)殖活動(dòng)、力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、科技活動(dòng)等,強(qiáng)調(diào)通過人與物的作用、
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