幼兒園繪本活動設(shè)計模板(參考版)
2025-04-05 21:44本頁面
【正文】 9 / 9。所以，我們不光是不要再給它們穿上多余的衣服，而且還要努力保護(hù)它們自身的皮毛。) 師：原來動物的皮毛不僅可以保暖，還能利用保護(hù)色逃避敵人的侵害，所以盡管動物穿上合適的衣服很有趣，很可愛，可是我們還是不主張動物穿衣服?！ ?．經(jīng)驗提升：動物皮毛的作用 (1)師：其實，動物不應(yīng)該穿衣服，還有一個重要的原因，我們一起來看?！ ≡u析 話題似乎又轉(zhuǎn)了回來，剛剛還在說動物絕對不應(yīng)該穿衣服，現(xiàn)在孩子又說真的在現(xiàn)實生活中看見過動物穿衣服。 幼4：其實馬戲團(tuán)的小動物也很可憐，表演不好還要被打呢?！ ∮?：大人很喜歡小狗小貓，把它們當(dāng)自己家的寶寶一樣看待，所以給它們穿上衣服?！ ∮?：馬戲團(tuán)里表演的小動物也穿著衣服?！痹囅?，如果在活動伊始，我就將繪本完整呈現(xiàn)，作者的思想會完全框死孩子的經(jīng)驗和思維，小組爭論也無從談起。作者用她那帶著幽默詼諧卻又堅定不移的語氣告訴大家一個深刻的道理：無論怎么樣，動物都是絕對不應(yīng)該穿衣服的，因為動物有他們自身的、天然的衣服——皮毛。) (2)聽完了故事，現(xiàn)在請你來說一說她為什么要反對動物穿衣服呢? (動物的生活習(xí)慣會弄臟衣服；給動物的生活帶來麻煩，比如蛇、母雞；根本就不需要穿衣服；跟人穿的衣服一樣，就會覺得很可笑?，F(xiàn)在，我們來看她寫的故事——《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》，一起來欣賞。 3．繪本欣賞：《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》 (1)有一個人，她是堅決不贊成動物穿衣服的，這個人叫茱蒂從人類的服裝遷移到動物能否穿衣服的疑慮，孩子們帶著問題積極地投入到小組的討論中，這一環(huán)節(jié)的動物選擇中，因為原繪本的內(nèi)容較多，因此我采用了“分——總”的設(shè)計思路，有意識地先摘取了其中幾種幼兒較為熟悉的動物作對
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