【正文】 。定期舉辦家長(zhǎng)開放日，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，每月發(fā)放一次；　　5。開辟家長(zhǎng)之間育兒經(jīng)驗(yàn)交流的專欄，鼓勵(lì)家長(zhǎng)投稿；　　3。學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期教學(xué)安排及體育專題計(jì)劃，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)；　　2。定期檢查不安全因素?；顒?dòng)環(huán)境安全、舒適、讓人感到愉悅，操作材料安全、豐富。提供多渠道培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；　　5。春夏季細(xì)菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作；　　4。提供愉快的生活環(huán)境，保證出勤率在95%以上。不溺愛、不偏倚孩子，平等對(duì)待。有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通，正確處理發(fā)生的問(wèn)題。有奉獻(xiàn)精神，積極參與創(chuàng)示范園的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。撰寫教學(xué)活動(dòng)方案、教育筆記和文章，積極投稿。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫保教筆記，上好生活活動(dòng)課；　　4。共同做好上半年的幼兒體檢及預(yù)防接種工作。班級(jí)財(cái)產(chǎn)人人有責(zé)。教師、保育員之間要相互信任、互相幫助，開展批評(píng)與自我批評(píng)；　　2。　　四、班級(jí)管理目標(biāo)　　（一）教師與保育員　　1。通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒著重發(fā)展他們的藝術(shù)淺能做好音樂(lè)舞蹈特色教育工作，在活動(dòng)中能結(jié)合實(shí)踐與自我思考，融入新的內(nèi)容，進(jìn)一步完善。社會(huì)性發(fā)展方面，孩子的集體榮譽(yù)感在體育活動(dòng)中得到發(fā)展，有較強(qiáng)的意識(shí)，有為集體爭(zhēng)光的想法。孩子們普遍有強(qiáng)烈的繪畫欲望，觀察和模仿的能力得到提高，能理解并進(jìn)行主題畫。熟練地進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)學(xué)換算?！　《?、班況分析：　　經(jīng)上半學(xué)期的綜合能力鍛煉后，孩子們?cè)诓煌潭壬隙加兴岣摺Ｗ尯⒆幼哌M(jìn)大自然，走進(jìn)生活，接觸身邊的科技，認(rèn)識(shí)身體的奧秘?！　∽龊闷谀┑母黝惪偨Y(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。　　開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)?！　×路荨　￠_展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作?！　∽龊脗€(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法?！　∩鐓^(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。　　五月份　　慶?！?”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感?！　“l(fā)動(dòng)家長(zhǎng)編寫有關(guān)主題的資料。　　開展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。　　社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作?！　≡诎嗉?jí)內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)?！　×⒚吭鹿ぷ靼才拧　∪路荨　∈杖「黝愘M(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。　　繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性?！　∫蠹议L(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)?！　≌隙嘣悄芾碚?，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。　　根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣?！　∧軌虼竽懙剡\(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力?！　⌒蕾p活動(dòng)　　傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！　∵M(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案?！　」?jié)奏活動(dòng)　　積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（鈸、鑼等）的基本演奏方法?！　。?）、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通?！　№嵚苫顒?dòng)　　（1）、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。　　音樂(lè)領(lǐng)域：　　歌唱活動(dòng)　　積極地參與歌唱活動(dòng)。　　學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。　　手工　　引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受?！　∵M(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系?！　±L畫　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。　　引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美?！　∵M(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中　　1懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)?！　“葱盘?hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形?！　∧苁帜_交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量?！　∈炀氄莆諅?cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。　　能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)?！　≌_認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我?！　∽袷匾?guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力?！　〗】殿I(lǐng)域：　　身心保健　　進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食?！　。?）．了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣?！　。?）．有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻?！　。?）．能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流?！　。?）．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)　?。?）．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試　　2．人際交往　?。?）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)?！　?．使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境?！　?．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。認(rèn)識(shí)人民幣。在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。　?。?）．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力?！　。?）．會(huì)用多種方式提出問(wèn)題?！　?．表達(dá)交流　?。?）．愿意與不熟悉的人交談?！　∪⒔逃繕?biāo)　　語(yǔ)言領(lǐng)域：　　1．傾聽理解　?。?）．能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)?！　∽⒅貐^(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性?！　∫浴秾W(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)?！　《⒐ぷ髦攸c(diǎn)　　因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)?！　∫弧嗉?jí)情況分析　　本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。我們兩位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，努力提高教學(xué)質(zhì)量?！　　凹议L(zhǎng)資源”與幼兒共同編寫與主題有關(guān)的資料?！　∷摹⒓议L(zhǎng)工作　　?！　?，并逐步增加有關(guān)的內(nèi)容?！　。ǘ├蠋熞P(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心?！　∪?、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系　?。ㄒ唬釔坳P(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽?！　〖訌?qiáng)每次活動(dòng)的評(píng)價(jià)過(guò)程，針對(duì)畫面、色彩、想象方面引導(dǎo)孩子開展自評(píng)和他評(píng)，使得繪畫水平再上一個(gè)臺(tái)階?！　。ㄈ╅_展美術(shù)教研活動(dòng)，提高孩子的繪畫水平?！　∫笥變簣?jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，講述給父母聽?！　∫龑?dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)?！　??！　。ǘ┙⒘己贸Ｒ?guī)　　《幼兒一日活動(dòng)行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要?！　∥覀儗⑼ㄟ^(guò)觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重編寫資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)?！　　４蟀喟嗉?jí)計(jì)劃13　　一、努力提高教師自身素質(zhì)　　，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為?！　　冻砷L(zhǎng)檔案》的制作。　　4. 準(zhǔn)備好月末的“半日活動(dòng)”。　　2.《成長(zhǎng)檔案》的制作工作。　　“半日活動(dòng)”?！　?。　　“半日活動(dòng)”?！　?。　　“半日活動(dòng)”?！　?。　?。ㄏ蚣议L(zhǎng)交流本學(xué)期班級(jí)老師及幼兒的情況，教育教學(xué)的重點(diǎn)安排，及本學(xué)期需家長(zhǎng)工作的配合，共同探討為這學(xué)期的家園工作開一個(gè)好頭）。　　九月：　　、狠抓常規(guī)。　　?！　　⒘笾黝}墻的具體分布、及“家長(zhǎng)園地”“作品墻”的新增、創(chuàng)設(shè)?！　?、新生入園工作。做好幼兒每月的“成長(zhǎng)檔案”的整理和記錄工作?！　“l(fā)揮“家園共育”的作用，確保每天向家長(zhǎng)發(fā)信息告訴他們孩子們的每日所學(xué)知識(shí)。　?。ㄋ模┌嗉?jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：　　在創(chuàng)設(shè)的分區(qū)域活動(dòng)中做到各區(qū)有標(biāo)志，圖文結(jié)合，具有可操作性（開設(shè)的區(qū)域有：娃娃家、醫(yī)院、建筑工地、美工區(qū)、閱讀區(qū)、超市等），平時(shí)不斷增設(shè)各區(qū)域活動(dòng)的材料，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況和教學(xué)要求，添置有關(guān)學(xué)習(xí)材料，根據(jù)主題內(nèi)容，每周更換“作品展示”的內(nèi)容，充分體現(xiàn)幼兒的參與性。因此，我們將從平時(shí)的日常生活抓起，在一日生活中滲透禮貌教育，結(jié)合園本特色在平常的教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒同伴間友好謙讓。　　3．學(xué)習(xí)習(xí)慣：以幼兒為主體，以贊賞的幼兒看待幼兒，利用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性。利用午睡前后引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪?！　《?、具體措施　?。ㄒ唬└鞣N習(xí)慣的培養(yǎng)：　　1．生活習(xí)慣：勤觀察、常督促，使每個(gè)幼兒學(xué)會(huì)正確迅速地洗手、洗臉，保持手臉干凈，并養(yǎng)成用水后關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水的習(xí)慣。班級(jí)中有的孩子的自控能力較強(qiáng)，個(gè)別孩子接受力能力強(qiáng)，但過(guò)于好動(dòng)，注意力難以持久，而且也不能虛心接受他人的意見，有的孩子性格較內(nèi)向，不積極主動(dòng)和教師及小朋友交往，缺乏自信心。　　一、班級(jí)情況分析　　本班有幼兒41名，其中男生18名，女生23名，這學(xué)期新插入了7名小朋友。在實(shí)踐中，我們會(huì)關(guān)注幼兒的發(fā)展，關(guān)注幼兒的生活、關(guān)注幼兒的興趣和需要，做好幼小銜接工作，使我們的教育工作取得更大的成績(jī)。　?、秸_書寫10以內(nèi)數(shù)字，有認(rèn)真整潔的書寫習(xí)慣，為他們?nèi)胄W(xué)打下基礎(chǔ)。　?、辉谏钪杏螒蛑写竽懕憩F(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的想象、聯(lián)想和情感體驗(yàn)?！　、构膭?lì)幼兒大膽游戲，愿意主動(dòng)向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題?！　、废矚g動(dòng)手操作，主動(dòng)參與小實(shí)驗(yàn)并在實(shí)驗(yàn)中積極思考?！　、迪矚g與同伴交往，學(xué)習(xí)表達(dá)和控制自己的情緒，掌握一定的交往技能?！　、持鲃?dòng)關(guān)心他人地情緒、情感，需要時(shí)主動(dòng)幫助、安慰他人。使幼兒達(dá)到以下發(fā)展目標(biāo)：　　⒈加強(qiáng)一日生活的常規(guī)管理，能主動(dòng)的遵守活動(dòng)規(guī)則，促使幼兒形成自律。注重為幼兒營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)生活氛圍，同時(shí)結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用多種形式培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，促使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。教學(xué)活動(dòng)展開時(shí)，能積極配合我們共同編寫和準(zhǔn)備各種材料?！　、票∪醐h(huán)節(jié)：班級(jí)中幼兒能力存在個(gè)體差異；個(gè)別幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)傾聽習(xí)慣不好，部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)習(xí)慣于聽而不善于主動(dòng)表達(dá)；個(gè)別孩子的就餐習(xí)慣有待于加強(qiáng)；部分幼兒在集體面前表現(xiàn)時(shí)缺乏自信心，等等。進(jìn)入大班后，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的集體學(xué)習(xí)和生活，孩子們地進(jìn)步都比較顯著，在交往、生活自理方面尤其突出。我們針對(duì)本班的班況及工作重點(diǎn)擬定了以下班級(jí)工作計(jì)劃。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔?！　「黜?xiàng)工作總結(jié)?！　±萌粘９ぷ髦屑议L(zhǎng)接送孩子時(shí)間，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。　　利用班級(jí)網(wǎng)站、宣傳欄等向家長(zhǎng)宣傳最新幼教理論，及幼兒在園表現(xiàn)情，向家長(zhǎng)展示教師的教育教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)　　題、注意傾聽的習(xí)慣；再第三，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為?！　—?dú)立生活能力的準(zhǔn)備：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力?！　∩眢w方面的準(zhǔn)備：通過(guò)體育鍛煉、