【正文】 如利用家長開放日等時機 ,立足于新的教育理念，從幼兒后繼發(fā)展、終身學習的角度出發(fā)，將幼小銜接的內(nèi)涵拓寬為既。我們根據(jù)幼兒園園情、家長實情，打算通過多元的方式對家長進行觀念引領(lǐng)、方法引領(lǐng)、過程引領(lǐng)，幫助家長樹立正確的幼小銜接教育觀，掌握有效的教育策略；創(chuàng)建分享機制，有效運用家長獨特的教育經(jīng)驗，將幼兒園資源與家長資源相整合，使家園雙向協(xié)作、形成共同的合作體，促進幼小銜接。 B＼建立家園互動關(guān)系，引領(lǐng)觀念，提供方法。幫助家長更新、端正、樹立正確的幼小銜接觀念，是幼小銜接工作成功的保證。 “家”與“園”的銜接，在幼小銜接中起著至關(guān)重要的作用。 ?在“幼小銜接”方式上，建立以幼兒為活動主體，以幼兒園、家庭、小學為實施載體的“多維互動體”，實現(xiàn)幼兒園與小學教育的無縫銜接。 ?讓幼兒主動地感受小學 —— 初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。 四、家園同步幼小銜接 本學期，我班將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園共育，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。 我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。 動作協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。 練習快跑接力、障礙快跑。 能連續(xù)走動 25 分鐘，能在寬 2021cm，高 2530cm 的平衡木上走變換動作；單腳閉目站立 5— 10 秒；雙腳在一直線上向前交替走；兩臂側(cè)平舉閉目向前走（轉(zhuǎn) 5 圈），在有間隔的物體上走。因 此我們將有目的、有組織、有計劃地開展體育活動，使身體健康與心理健康之間相互關(guān)聯(lián)的，即身體健康為心理健康提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，心理健康又是身體健康的必要條件。 （三）提高幼兒參加體育活動興趣增強幼兒健康素質(zhì) 據(jù)調(diào)查，現(xiàn)實中幼兒心理健康的狀況不容樂觀，由于大部分幼兒都是獨生子女，突出的心理問題表現(xiàn)為孩子們往往以自我為中心、情緒不穩(wěn)定、行為控制力差、意志力薄弱、怕苦怕累，個別幼兒甚至性格孤僻等。 與幼兒共同討論 值日生 任務，以增強幼兒的責任意識和愿意為大家服務的意識。 開展 寫備忘錄 活動，以此激發(fā) 寫 的積極性培養(yǎng)入學愿望。 選擇幼兒喜歡的話題展開討論，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。有向往小學、愿意做小學生的愿望。了解和熟悉小學生的生活作息制度。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。 培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力 養(yǎng)成認真做事的習慣，學習一些執(zhí)行任務的技能。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣，如 進出教室門口，上下樓梯等。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，說新聞等等活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍表達表現(xiàn)。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。我們將采取以下措施：多與孩子交談。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人 留下認真、踏實、尊重的印象。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助修補圖書、整理玩具柜、當值日生等。 三、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng) （一）培養(yǎng)幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。會主動用語言與人交往。 能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元化的意識。 了解社區(qū)內(nèi)及傷害其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 積極參加體育活動， 大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活。學會選擇，形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學會評價自己和同伴。 幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀、銜接觀，明確幼兒期教育重心是個性、能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園溝通渠道。 營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。 （二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù) 29 人，其中男孩 14 人，女孩 15 人，平均年齡在六歲左右。其次，孩子動手操作方面、大膽發(fā)言方面的能力有待進一步提高，尤其個別幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導。在語言表達能力方面，通過上學期 的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。他們活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與嘗試探索活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。繼續(xù)做好“嘗試教育”的課題研究工作，針對家長、社會重智力、輕能力；重生理、輕心理等現(xiàn)狀，及時注重更新觀念，注重與家長溝通，注重多元智能的開發(fā)教育，減小孩子進入小學學期的坡度，比較順利地愉快地進入小學學習。 開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。 定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務。 利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。 五、家長工作 做好家長工作，提高家園共育的效果。 認真督促填寫幼兒請假登記表。嚴格按計劃開展各項活動。布置好本月的工作內(nèi)容。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。加強日?；顒又械陌踩芾?。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩 的慶祝主題活動和親子活動。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。 幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的 發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。充分發(fā)揮幼兒的主動性。使幼兒能夠健康茁壯成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。 保育工作 督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼 兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和 規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。 大班安全教育計劃 肖景鳳 吳林中心小學 20 1 9 幼兒大班班主任工作計劃 一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的校園中，迎接新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。對 于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系。 家園聯(lián)系共同對幼兒進行安全教育。分析其原因，不難發(fā)現(xiàn)，由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協(xié)調(diào)能力差，遇到情況反應慢，容易受到意外傷害。 加強身體鍛煉，增強孩子體能。 教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。 幼兒生活經(jīng)驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為可能引起的危險性，因此，事故常常會發(fā)生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入鍋爐等不安全的地方。 教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。教育幼兒學會看地震前的預兆，發(fā)生地 震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。打雷時不在電線下和大樹下玩。 2．用電安全，教育幼 兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（ 119）。 （三）．培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。不要隨便坐別人的車輛。 2．教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。 1．教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。 二、活動目標（一）．培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。幼兒的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，幼兒的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏，幼兒的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提?！薄氨Ｗo幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。 6 月份，《煤氣開關(guān)不亂動》《雷響時，我不出去》。 4 月份《小蛋殼歷險記》《安全標記》。 六、具體教育活動： 時間活動名稱 2 月份，《爸爸媽媽不在家》《地震了怎么辦》。 春季是流行病多發(fā)季節(jié)，教育幼兒預防感冒，做到勤洗手等。 以班級為單位開展安全教育專題講座，向家長和幼兒宣傳安全知識。 開展安全教育周活動。 對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。 嚴格執(zhí)行接送制度。 午休時，組織幼兒安靜休息，不吮吸手指頭等。隨時教育幼兒不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。 教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。 盥洗時，應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。 每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。 四、安全教育措施 : 和配班教師積極配合，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。根據(jù)幼兒年齡特點，深淺適宜、循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習慣。動員全社會共同關(guān)注幼兒園安全工作，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂幼兒園大班安全工作計劃如下。我班現(xiàn)有幼兒 77 名，其中女生 37 名，男生 40 名。 對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。 嚴格執(zhí)行接送制度。 午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。 做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位 ，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 二、安全工作目標的制定： 建立班級安全責任制，切實做好班級日?；顒印嬍承l(wèi)生安全工作。篇三：幼兒園大班安全工作計劃 幼兒園大班安全工作計劃 一、班級情況分析 我班現(xiàn)有幼兒名，其中女生名，男生有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自