高考復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞意象內(nèi)涵作用導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2025-04-05 21:36本頁面
【正文】 （1分）同時呼應(yīng)詩歌標(biāo)題“對雪”,為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情作鋪墊,有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。
強調(diào)了“山”在生活中無處不在；突出了的生活充滿自然情趣；山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。
孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。（表情達(dá)意方面）
要抓典型意象長江。
（1）景象：這四句描寫了江水萬流橫漬、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。（表情達(dá)意方面）
解答此題，首先描述詩中展現(xiàn)的圖景畫面，要抓典型意象。（渲染氣氛方面）為下文描寫和諧安寧的山村生活做了鋪墊。（分析意象表層含義）描繪了山村晚春景色秀美、物產(chǎn)豐富的景象。
（1）首聯(lián)描寫梅花在百花凋零的嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)昂然盛開，（2）既是贊美梅花，又是以梅花自喻，表現(xiàn)了詩人卓然不群、超凡脫俗的高潔品質(zhì)?！睍眨菏菚x人殷浩的典故，意思是憂愁無聊，用手在空中劃著字。愁坐：含憂默坐。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
（河北衡水中學(xué)2021學(xué)年度上學(xué)期高三二調(diào)考試）閱讀下面這首唐詩，完成問題。溜，小股水流。
(選自《太平樂府》)
[注]草團(tuán)標(biāo)：茅屋。
山溜響冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山竹炊粳，山水煎茶。
（2021福建）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。
［注］修睦：晚唐詩人。
幾處隨流水，河邊亂暮空。（4分）
落葉
修睦(注)
雨過閑田地，重重落葉紅。
請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。
孤舟宿何許？霜月系楓橋。
天寒雁聲急，歲晚客程遙。
詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？
（2021山東）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多直流，六帝：代指六朝，三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽，這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。
我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。
橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。
夲詩前三句描繪了怎樣的景象、有什么作用？（6分）
4.（2021全國卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。蠶：農(nóng)家養(yǎng)蠶女。桑柘：桑木與柘木。柘（zh232。鸂鶒（xich236。根莖長在泥里，可食。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。
從首聯(lián)對山園小梅的吟詠中，可以讀出詩人怎樣的品格情趣？
3.（2021全國）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。山園小梅林逋
眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。如白居易的《欲與元八卜鄰，先有是贈》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春。”后來多用“東籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致?！焙笠云溆鳉硤髧?。
43．請纓：漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。
41．蓮：與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情，深長思念和愛情的純潔。多贊美堅定頑強、不屈不撓的風(fēng)骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。素雅、淡泊，樂觀主義精神。
38．菊花：菊花一直受到文人墨客的青睞，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。傳說晉
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