語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-05 21:36本頁(yè)面
【正文】 3．引導(dǎo)學(xué)生抓住第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)。正確讀寫(xiě)動(dòng)彈、欲望、糟蹋、珍惜等詞語(yǔ)。(溫馨提示,慢點(diǎn)慢點(diǎn)，各國(guó)的使者和一同來(lái)的人也不過(guò)幾個(gè)而已,別撐破肚啦,別醉倒啦,別累壞啦。愿意做聰明的孩子嗎?那么，來(lái)試試吧? 四：拓展，：(二選一，編故事)學(xué)生獨(dú)立編后指名交流. 其中一個(gè)難題是:在數(shù)百名穿著打扮一模一樣的女孩子中辨認(rèn)出誰(shuí)是真正的文成公主.(提示,向公主的貼身保姆打聽(tīng)特征,眉心有顆美人痣) 還有一個(gè)難題: 令各國(guó)的使者各領(lǐng)一百只羊，一百壇酒。品詞析句：“使命”換成“任務(wù)”，一樣嗎?哪個(gè)詞更好?(最后一段也簡(jiǎn)單帶過(guò)) 三：看著板書(shū)，總結(jié)祿東贊的聰明。E,交流,你還有什么別的方法解答這個(gè)難題? 3,有如此聰明的使者去辦事，最后，事情的結(jié)果自然是，請(qǐng)學(xué)生回答。板書(shū)螞蟻穿線。)C總結(jié)段意。如此難的題，用老方法行嗎?題可是難上加難了。其它同學(xué)注意聽(tīng)，然后補(bǔ)充。請(qǐng)選擇第三個(gè)小故事的同學(xué)舉手。板書(shū)智辨根梢。試用上一次的方法總結(jié)這段的主要內(nèi)容祿東贊用把木棍放入池中的辦法，辨別出了木棍的根與梢。祿東贊的聰明是因?yàn)樗?會(huì)學(xué)習(xí))。水的浮力知識(shí)：同樣大小的東西，重的在水中會(huì)沉，輕的在水中會(huì)浮。讀完這個(gè)小故事，你有什么不懂的嗎?“那下沉的一頭是根,浮著的一頭是梢”.為什么?這道題比上一道難吧?(課件出示科學(xué)知識(shí):植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，靠近樹(shù)根部密度大些，重些。和同學(xué)們交流一下，你從文中哪些句子中看出祿東贊聰明?讀一讀，體會(huì)體會(huì)。A，感受祿東贊的聰明。段意一般要求完整，小標(biāo)題不要求完整。這樣的段意簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。抓重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行總結(jié)，也是概括主要內(nèi)容的好方法。請(qǐng)學(xué)生交流概括的段意。他的聰明在于他(會(huì)觀察)。B，探究祿東贊的聰明。根據(jù)學(xué)生的回答選擇
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