大班角色游戲(參考版)
2025-04-05 21:33本頁面
【正文】 以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。你最喜歡誰，為什么?(2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。五、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。四、師以記者的身份參與游戲，在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明，有禮貌，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色，動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。二、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問題。(5)、各種玩具、存折、錢等。(3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂等。活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等。通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。第四次游戲(第八周)10月15日星期一下午活動(dòng)目標(biāo)：能積極參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如金夢情，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是葉茹蕓，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。師生共同小結(jié)活動(dòng)情況，評(píng)選最受歡迎的顧客。開展游戲，教師以角色身份參與活動(dòng)中，指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒。幼兒按意愿自由分配角色。師：上次的游戲中我們的理發(fā)店中按摩師工作的態(tài)度非常好，被評(píng)為了最佳工作人員，今天我們要繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)游戲，希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí)，為了讓其他工作人員組做得更好，我們?cè)诨顒?dòng)中要注意些什么呢?引導(dǎo)幼兒開展討論。IC卡，小電腦。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。第三次游戲(第六周)10月8日星期一下午游戲目標(biāo)：在活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解工作人員的具體工作，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂。理發(fā)師理發(fā)時(shí)，師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師，組織情境表演理發(fā)活動(dòng)指導(dǎo)：一：通過談話，示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序：理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖。建議在下次的活動(dòng)中讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)更豐富一點(diǎn)，活動(dòng)起來更得心應(yīng)手，在下次的活動(dòng)中可以對(duì)理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項(xiàng)目。三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)。二：提出游戲要求。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。第一次游戲(第二周)9月10日星期一下午活動(dòng)目標(biāo)：，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。游戲預(yù)期目標(biāo)：，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。大班角色游戲活動(dòng)計(jì)劃三：大班角色游戲活動(dòng)計(jì)劃(3176字)角色游戲《理發(fā)店》主題活動(dòng)的由來：之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子
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