四年級語文教學工作總結(jié)六篇(參考版)
2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 第 15 頁 共 15 頁?！ 】傊?，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重?！ 《⒋嬖诘膯栴}以及今后的措施： 針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質(zhì)量。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動?！ 〖訌娕鄡?yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導學生反復地認真地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解作者仔細觀察的態(tài)度及爬山虎獨有的特點。我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點。從此，學生愛上預習，主動預習。再者，對于內(nèi)容簡單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。本學期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解?！ 娬{(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。學會聽課，學會做筆記。 培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展 ?。?）良好的學習習慣。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。精心設計教案。四年級語文教學工作總結(jié) 篇6 時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的?！ ∵M行講演比賽。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷編寫整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，下學期還將大力推廣應用。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的?！ ∪⒆龊脤W習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。 二、狠抓基礎知識 由于我班學生知識基礎水平參差不齊。四年級語文教學工作總結(jié) 篇5 一學期的教學工作結(jié)束了，回顧過去的工作，有得有失，為了能從教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)： 一、基本情況。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程?！ W生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構。授之以漁,則終身受用無窮”。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領?！ ∷摹⒂迷鷮嵍鄻拥挠柧?，培養(yǎng)學生的語文實踐能力 死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。情感調(diào)動也特別到位。如：上《趙州橋》一課時，學生對趙州橋的精美圖案無法直觀的感受到，因此利用網(wǎng)絡資源，讓學生上網(wǎng)查趙州橋的圖片資料。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道， 實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺?！ 嚱虒W課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一?！ ∪⒂孟冗M的教學手段，提高學習效率 現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地
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