【正文】 讓我們教師從點滴做起，從現(xiàn)在做起，用睿智的雙眼，智慧的思維，敏銳捕捉教育世界的精彩瞬間； 努力實踐教育的科學(xué)發(fā)展觀，與時代共進(jìn)，與改革同行； 自青春落筆，向未來出發(fā)； 將理想化為現(xiàn)實，精彩超越預(yù)期，書寫下自己璀璨的教育人生！ 聽障老師聽能方面教學(xué)心得體會（共19篇） 新老師教學(xué)心得體會（共6篇） 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法心得體會（共8篇） 老師使用平板教學(xué)心得體會（共19篇） 教師信息化教學(xué)與應(yīng)用心得體會（共3篇） 小升初應(yīng)用題專題 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題 二年級乘加乘減應(yīng)用題 第 21 頁 共 21 頁。 文章投稿要謙虛，有耐心，堅持寫 文章投稿時要堅持八項注意。思想能夠基于教材而又高于教材，體現(xiàn)前瞻性，突出引領(lǐng)性，增強鮮活性。 在寫作中要及時關(guān)注社會生活，閱讀新聞，思考問題的原因和意義。 積累素材，豐富理論 在平時的教育教學(xué)中，我們應(yīng)注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思。 在擬定題目時也要注意， 醒目的標(biāo)題要能刺激編輯的眼球； 用工整對仗的小標(biāo)題，吸引編輯的閱讀興趣； 當(dāng)然精彩的文筆，更能引人入勝。這樣我們才能抽出時間反思教學(xué)行為 ，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論， 培養(yǎng)謙虛踏實的工作作風(fēng) ，提高業(yè)務(wù)素質(zhì) ，培養(yǎng)道德品質(zhì)。 心 得 體 會 五 聆聽了黃老師主講的《一支睿筆啟人生，三尺講臺寫青春 ——漫談文章撰寫規(guī)范與投稿技巧》的培訓(xùn)會后，激發(fā)了我對教學(xué)文章撰寫和投稿的幾點思考，現(xiàn)總結(jié)如下 一、撰寫教育教學(xué)文章的用途 如果一位一線教師，大量的給學(xué)生布置作業(yè)，想方設(shè)法的擠時間給學(xué)生輔導(dǎo)，頻繁的背誦、默寫、考試，這樣是不可能有時間進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的，更談不上總結(jié)自己的教育教學(xué)成果，寫出好文章了。古人云“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在文章的寫作的道路中，我還有很長的路要走。黃老師給我們展示了不同類型的文章題目，讓我們在對比中發(fā)現(xiàn)文章題目的重要性。文章題目可以說是點睛之筆。所以，在今后的寫作中，我要提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，使自己的文章能給人以美的感受。一篇好的文章不僅需要扎實的理論知識，而且需要優(yōu)美的文學(xué)氣息。通過黃老師的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識到在選題的時候從小事情入手，側(cè)重教育教學(xué)感想、心得與收獲，避免選題過大且空洞。正確的和有意義的選題，是我們成功寫作的前提。但是，長期以來由于缺少專業(yè)文章寫作的指導(dǎo)，我們在寫作中還存在不少問題，例如選題不夠準(zhǔn) 確，題目比較老套等等。這次文章寫作指導(dǎo)報告會讓我受益匪淺。在以后的工作中，不斷的超越自我，不斷的挖掘自己的寫作潛能，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，反思自己的教育、教學(xué)過程，用睿智的雙眼，敏銳捕捉教育世界的精彩瞬間，書寫出屬于自己的教育人生。只要我們做到以上幾點寫作的技巧，相信自己的文章一定會公開發(fā)表在相關(guān)教育期刊上。同時也要選擇好的時機，一般來講，教育類期刊開學(xué)時需要班主任管理經(jīng)驗、理解教材類的文章； 中高考前四五個月需要預(yù)測和解析熱點類的文章； 教學(xué)過程中需要教育教學(xué)感悟和優(yōu)秀課例點評的文章等?！痹诰毢梦恼聦懽骰竟Φ耐瑫r還要注意寫作的技巧。 再次，寫好文章還要掌握科學(xué)的寫作的技巧。其次，要從小處著手。”，對我很受啟發(fā)。 其次，寫好文章還要了解文章的寫作基本規(guī)范。因此，我們在平時教育、教學(xué)過程中就要善于思考，敢于質(zhì)疑，大膽探索，為自己進(jìn)行教學(xué)研究準(zhǔn)備素材，這才是文章寫作的活力源泉。譬如研究新課改背景下學(xué)生的學(xué)情、反思自己的教學(xué)方法、研究近幾年的中高考試題等等，也許每天寫一些自己的體會，每天都去積累，時間久了，整理起來，仔細(xì)斟酌、認(rèn)真修改、對文字精雕細(xì)刻，就是自己寫的一篇文章?！薄皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。黃主編的這場報告語言生動、詼諧幽默、深入淺出，讓我感受非常深刻，下面，結(jié)合自己的教研工作實際，談自己在文章寫作方面的幾點體會 首先，寫好文章的前提是要注重平時的積累。 我覺得，在這幾點上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望自已能在教育事業(yè)上多下功夫，把研究當(dāng)成習(xí)慣，讓過程本身成為獎勵。耐心等、勿多投、途徑正，謙虛請教，講求時機，擇機投遞并聽取意見，踏實修改，堅持寫作，終能成功。 三、投稿講技巧。文章標(biāo)題新穎、角度小巧、語法嫻熟、素材鮮活、觀點積極。 二、規(guī)范文章寫作。教學(xué)文章要突顯自己在教學(xué)教育的過程中認(rèn)識和理解，反思自己的教學(xué)行為，在文章交流中學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)教育理論，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德品質(zhì)，培養(yǎng)謙虛踏實的工作作風(fēng)。在這次講座中，我對教學(xué)文章有了新的體會，主要有以下幾點收獲。 只要我們能將我們在教育教學(xué)實踐中的實實在在的觀察和思考寫出來，只要對社會有一定的價值，又符合文章的要求，再用多形式寫作，只要做教育教學(xué)實踐的有心人，勤觀察，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤寫作，功到自然成，我想自然會成功的。觀點要有號召力、引領(lǐng)性，要有鮮明的觀點，積極的建議，可行的解決方案，而不是只擺困難，沒有辦法。論點要明確，論據(jù)要充足，論證要嚴(yán)謹(jǐn)，例證要有時代感，要具有充分的說服力。用心撰寫的稿子，必須從生活中來，到理論中去，再用理論來升華分析現(xiàn)象與問題。還有就是切忌空洞。思想政 治教育，是道德，是品格，是靈魂的教育”。其次，尋找理論，了解國家教育改革的最新動向、方針與政策，全面學(xué)習(xí)了解體會教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，需要正確系統(tǒng)理解學(xué)科設(shè)置的意圖，避免寫作中的盲目創(chuàng)新，懂得德育工作與管理學(xué)的各項要求。積累知識、經(jīng)驗、材料。 三、萬丈高樓平地起——變腐朽為神奇 千里之堤，潰于蟻穴，千里之行，始于足下。確實，在我們的教學(xué)實踐中，有時會覺得教材或教參及有關(guān)資料的一些說法有問題，這時候，我們更要以多角度多向思維來解決這些問題，而就在這個過程中會對問題的疑難越有思考越清晰，在這種情況下，若把自己的思考整理出來，那就是很有價值的文章。因為你的說法和大家的習(xí)慣看法差不多，那就沒有什么意義了。工作總結(jié)誰不會寫呢？當(dāng)然總結(jié)也不能等于文章，因總結(jié)還只是事實，還無論點，自然不能叫文章了，但總結(jié)卻可以提高為文章??！可見只要“敢”，一般總結(jié)是完全可能變成文章的。最后是真正的實踐去寫，當(dāng)然初次寫也許不像文章，不過沒關(guān)系，待寫成后，把它冷處理一下，然后或找來同類文章讀一讀，或請別人看一看，再拿出來改一改，最后試著大膽投寄報刊或參賽，若不成功再來，若成功了自然就會再參與，說不定就成為文章寫作的熱心人了，特別是在第一次成功的激勵下就不會有懼怕了。所以首先我們要去掉其神秘感，可把它看成我們教學(xué)生所寫的議文章，即有三要素，是發(fā)表自己的某種見解或主張那么簡單就好。我也是曾經(jīng)迷茫的告訴自己，寫文章很難，寫出一篇好的文章是會更難，于是不到萬不得已不會動筆去寫，用腦子去思考。 寫文章難嗎？我也常常的問我自己。既感嘆其撰寫文章經(jīng)驗的豐富和高屋建瓴，又佩服起談吐的幽默和散發(fā)著的人格魅力。多引導(dǎo)學(xué)生參與討論，踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛這些方面，我今后會多實踐，多請教，多反思。不管場面是否沉悶，