初二語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方法20xx(參考版)
2025-04-05 21:19本頁(yè)面
【正文】 比如可實(shí)行小組合作方式，讓同學(xué)通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行探討、分析、總結(jié)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，關(guān)心其對(duì)學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)加以理解、汲取。 四、教學(xué)方式多元化 教學(xué)方式應(yīng)符合同學(xué)心理特點(diǎn)，徹底轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)單一乏味的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方式，代之以多元化教學(xué)方式。為避開(kāi)消失以上問(wèn)題，老師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中以語(yǔ)言思想文化作為起點(diǎn)，將人文性貫穿于教學(xué)中，關(guān)心同學(xué)深化體會(huì)文中所抒發(fā)的真實(shí)感情。2_在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，部分老師將對(duì)同學(xué)的人文訓(xùn)練單純視為思想品德訓(xùn)練，將思想道德觀念強(qiáng)行灌輸給同學(xué)，而忽視了對(duì)其感情的關(guān)注。而教學(xué)內(nèi)容為散文時(shí)，則應(yīng)將重點(diǎn)放在文中某些物象的分析與探究上。比如教學(xué)內(nèi)容為小說(shuō)時(shí)，老師可將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)放在小說(shuō)基本要素以及創(chuàng)作意圖的教學(xué)上。課堂教學(xué)中強(qiáng)化同學(xué)的主體性地位則意味著老師應(yīng)關(guān)心同學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化，注意對(duì)其獨(dú)立思索力量、發(fā)散性思維以及制造性思維的培育。 二、加強(qiáng)同學(xué)的主題地位 在教學(xué)實(shí)踐中，強(qiáng)化同學(xué)的主體地位，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。因此，加強(qiáng)師生之間的溝通溝通是營(yíng)造良好課堂氛圍的第一步。營(yíng)造良好課堂氛圍有助于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，提高其參加的樂(lè)觀性，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。在此目標(biāo)下，擺脫陳舊的訓(xùn)練理念的束縛，打破僵化的教學(xué)模式的桎梏，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，樂(lè)觀探究高效閱讀的教學(xué)模式。 三、品讀感悟，高效閱讀 新的課堂，老師不是告知而是啟發(fā)、激趣、組織，同學(xué)不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)探究，敏捷運(yùn)用，使同學(xué)具有獨(dú)立閱讀的力量，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形
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