勞動的開端教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-05 21:19本頁面
【正文】
第 22 頁 共 22 頁。進一步說明“我”被摔得很重、很痛，反映了礦上辦事員得冷酷無情，舊社會人與人之間關(guān)系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮。
a“睡得正熟，我忽然摔了下來，好像落在萬丈深淵里，渾身疼痛。
從這幾個詞語中，我們可以看出是按什么順序，敘述第一次挑煤的經(jīng)過。
?。ǎ保┱页龅谝淮翁裘哼^程中表示時間的詞語：（半夜 天亮后 午后 太陽落山）
按詞語簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過。
現(xiàn)在，我們的腦海中一定都會出現(xiàn)一個堅強的苦難少年的形象。（隨機再練習(xí)朗讀）
?。?）“得了吧！你也挑得動煤？像個瘦猴子，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了”
“像個瘦猴子”比喻“我”什么？
身體單薄、瘦弱，根本挑不動煤，但生活所迫，只好硬著頭皮去挑。 更讓我們看到了舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。
?。?）“工人進出連腰也伸不直，像狗一樣爬進去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來。說明才十二歲的吳運鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望。）
這也反映了當(dāng)時廣大勞動人民生活所面臨的共同艱難。）
三、初讀課文 了解大意
請同學(xué)們默讀課文，想想先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？
先寫自己小時候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤；再寫第一次挑煤的經(jīng)過；最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。
二、檢查預(yù)習(xí) 解題激疑
課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，誰能說說課文寫了一件什么事？
課文記敘了童年時代因受饑餓的威脅，被迫走上艱難的謀生道路的事。
第(4)句寫出了山上小路滑，我人小煤重，挑擔(dān)艱難。
第2題：
第(1)句寫出了看到一家人挨餓，我心里的焦急程度。其中第一天挑煤(如挑煤趕路、跌倒山腰等處)寫得詳細；第二天挑煤寫得簡略。完成余下的課后和作業(yè)本作業(yè)。)形成完整的板書。
(課文以第次挑煤為重點。教給抓重點復(fù)述的方法。先明確主要內(nèi)容。
二、課文最后兩小節(jié)，提問：這部分課文主要寫什么?
(第二天挑煤)板書。簡要復(fù)述第一天挑煤的經(jīng)過。
第三課時
教學(xué)要點
教學(xué)最后兩小節(jié)。
四、課時小結(jié)。(結(jié)合看插圖)
5．抽讀我空筐回家這部分課文。理解本節(jié)的一個比喻句，說出這是用什么比什么、說明什么。生邊聽邊思考，劃出反映挑煤艱難動作的詞，抽答，深入體會，齊讀本節(jié)。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對待窮人?
(不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當(dāng)人看)
這一段主要寫什么?
(動身挑煤，板書)
二、1．抽讀第四大段，生找出挑煤趕路和跌倒山腰分別屬于哪幾節(jié)，板書這兩個詞語。生理解淵字的意思和整個詞語的意思。
2．生默讀，找出本段中反映我怎么受人欺、受人嫌的兩段話(指睡得正熟稱煤了和礦上辦事人所說的話這兩處)。
第二課時
教學(xué)要點
重點教學(xué)三、四兩大段，理解其中的比喻句，準(zhǔn)備復(fù)述第天挑煤的主要經(jīng)過。
六、課時小結(jié)。提問：小趙說我像個瘦猴子，說明我身體怎么樣?這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系?
(說明我又瘦又小，更能說明第天挑煤的艱難，為表達中心服務(wù))。師生討論，聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語理解舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。
四、感情朗讀第一段，理解揭不開鍋的意思，體會像油煎樣是寫我心里焦急的程度，說出這是用什么來比什么。
2．師生討論，第9自然段應(yīng)歸第二段還是第三段，講明理由。
1．初讀課文，給課文分段。)在后頭。注意本課幾個多音字的讀音：挑(tiāo)腳、得(d233。
二、認讀字詞。
簡介吳運鋒爺爺及他小時候家中的生活困難情況，告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻給黨》。教學(xué)課文第2兩段。
第一課時
教學(xué)要點
學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)時間
3課時
教學(xué)重點
認識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。
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