【正文】 　　八、教學進度（略）第 24 頁 共 24 頁。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差地原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展地育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法地指導和學習習慣地培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課地教學。對歷史作出正確地敘述和分析，做到思想性科學性地統(tǒng)一，觀點和材料地統(tǒng)一?！　∫孕〗M為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神?！　〗虒W時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史?！　《嘟嵌扔^察掌握學生的學習情況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導?！　∫紤]到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動?！　≌J真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育?！　」膭顚W生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。　　歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會編寫整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力?！　≌J真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救?！　∫Y料、學經驗。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決?！　娀|量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作?！　∪⒕唧w思路　　加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。初中歷史工作計劃 篇10　　一、教材分析：　　本教材立足于全面提高學生的素質，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力?！　【C合復習時，要對中考考試說明仔細地研究，對周年大事，時政熱點，重點出題?！　∽叱鋈?，請進來?！　〗衲暌欢ㄒ槍W情，制定出輔優(yōu)轉差計劃，不搞空架子，做樣子，定人，定時，定內容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破。　　在教學中，要以先進的素質教育理論武裝自己，武裝課堂?！　《W情分析　　我?，F(xiàn)有四個教學班級，一個陽光班，三個普通班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成績排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下，本學期教學中，必須引起高度的重視?！　∽灾魈骄?，問題來自學生須再回到學生中去，教師引導學生帶著問題走近文本，讓他們憑借已有的知識經驗，潛心文本，與文本進行心靈對話，尋求問題的答案。質疑要引導學生圍繞本課學習目標設問質疑，防止漫無邊際的設疑?！　。ǘ?、閱讀質疑，自主探究　　閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀。最好在上課前，教師就要認真詳盡地了解每個學生的特點，以學生的最近發(fā)展區(qū)為突破口，精心準備，營造民主的、富有吸引力的學習情境?！　∪?、全員培訓學習的收獲與自我反思　?。ㄒ唬?、創(chuàng)設情境 點燃激情　　適宜的教學情景在潤物細無聲中激起學生思維的漣漪，讓學生自主的發(fā)現(xiàn)問題進而提出問題。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。新課標理念強調語文教學應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師，合格的老師，我認為要終生學習，虛心學習。在探究過程中，注意挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。因此，我們全體教師要轉變教育理念，關注每一個學生的發(fā)展，為促進全體學生的發(fā)展努力。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要?！　∫?、教育理念與教學方式的轉變　　以往的教育理念只關注少數(shù)學生的能力培養(yǎng)，教學評價不利于學生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。使自己更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。初中歷史工作計劃 篇8　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習并參加了20xx年中小學遠程培訓，由衷感謝河北省教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這段時間的遠程教育學習，使我深深感受到，教師遠程教育是教師教育的重要組成部分，是提高我們教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標，以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點?！　”緦W期爭取平均分達到及格水平。對于上課違紀情況根據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分，對于表現(xiàn)有明顯進步的同學給予加分鼓勵。其次作業(yè)完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)學生發(fā)散思維，使學生敢于踴躍回答問題，答錯不扣分，對于回答有創(chuàng)新意識的多加分等。從課堂上答題、作業(yè)完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價?！　?. 教材內容　　《中國歷史》第二冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經濟、文化的發(fā)展情況，共22課。通過上個學期的觀察，學生對于“堂堂清”這種教學模式比較適應了。有一小部分學生的情緒不太穩(wěn)定，學習目的不明確，學習缺乏積極性主動性?！　《?、學生情況分析　　所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶，且有個別學生上課睡覺。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力?！　。?） 爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得?！　「淖儗W生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣　　從嚴治教，提高成績。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力?！　∪⒔虒W目標　　要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。　　五、教學進度　　一、學情況分析　　本學期我擔任七年級四個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。　　從學生的實際出發(fā)，確定教學目的