【正文】 不計繩的質(zhì)量，忽略水的阻力，求物體的密度?！　∏螅?1)將物塊沒入水中時，彈簧秤的讀數(shù)為多少?(2)若盛水的容器　　，則物塊放入水中后，水對鐵桶底部增加的壓強為多少?　　三、浮力、密度、壓強混合型　　四、解方程組型　　例：(北京)，人對物體所做的功為54焦。(2)物體的密度。該物體剛好全部浸　　入液體中?？疾榱藢W生綜合運用知識解決物理問題的能力。電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī)，給學生對其連接實質(zhì)的識別設置一定的思維障礙.　　我們認為：解析電學計算綜合題的關(guān)鍵是教會學生用以下基本知識去簡化電路：　　不計導線電阻，認定R線0.　　開關(guān)閉合時等效于一根導線。及時查缺補漏。對于每一個力學概念要加強理解，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容，這個概論有什么用?！　×W主要要理解力的概念，在理解的基礎上把握三個重要力：一個是重力、還有摩擦力和壓力?！　∑摺⒅锌嘉锢砜荚囈c分析　　知識點主要有，力學主要有四個：二力平衡(包括一條直線力的合成、功、功率、機械效率、)，密度，壓強，浮力。可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會和掌握并非一日之功，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。當兩個思路接通時，便得到解題的通路?！　∧玫揭坏李}后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏。　　五、學會兩頭堵的分析方法　　物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。法拉第曾經(jīng)說過：沒有觀察，就沒有科學。例如，在計算有關(guān)電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解。大綱要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)有著重要意義?！　∪⒅匾暜媹D和識圖　　學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠圖形語言來表述的?！　冃危簳竭M行正確變形，并理解變形后的含義?！　磉_：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。　　經(jīng)過前兩輪的復習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn)，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象?！　?3)熱點知識專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。　　(1)板塊式專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合能力。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。對于一般性的考點通過練習再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。這輪復習實際上是完善初中物理復習目標，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡化，便于學生記憶。鑒于現(xiàn)在中考命題指導思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進行三輪復習是必要的。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過關(guān)考試，學校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操作的復習和練習，也要合理安排。怎樣從宏觀(整體復習方案)、微觀(課堂教學模式)及學生心理等方面進行調(diào)控，以提高復習效率，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個方面談談我在近幾年初三物理復習中的實踐和思考，以達到拋磚引玉之目的。教學時，前半節(jié)課講解，后半節(jié)課學生獨立練習，課后批改以后，對每個人進行個別輔導，獨立訂正，直到全部通過合格為止。對于這部分學生還有一個復習重點是歷年的`畢業(yè)考試卷的強化訓練?！　”热缱鲌D和計算專題，這些題目對于基礎好的同學太簡單了可以不用，但對于基礎差的學生，尤其是基礎很差的學生，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格，是否能畢業(yè)?！　∵@4類專題復習可以交叉進行，視學生情況而定。第三類是熱點問題專題，如：電學實驗壓軸題、固體壓強推導題、液體壓強中的模型應用等。第一類是題型專題，如：作圖專題、計算專題等