初一政治學科教學反思5篇(參考版)
2025-04-05 21:10本頁面
【正文】 第 10 頁 共 10 頁。在“應試訓練”考核制度指揮下，老師們不得不沿襲著傳統(tǒng)的應試訓練模式。評價方案還是“應試訓練”模式下的考核模式，考核制度依舊未變。 新課程改革要求老師轉(zhuǎn)變學問傳授者的角色，成為同學學習的合、引導者、組織者。這樣的教學觀念很難適應新世紀對教學提出的要求，很難是實現(xiàn)德育目的。新課程中提出的“自主學習、合作學習、探究學習”等學習理念未能得到實施。進行學問的灌輸，隨后便是進行題海戰(zhàn)術(shù)進行大量的練習。在政治課堂上，對于教材中的“探究園”“議一議”等教學內(nèi)容。 老師觀念陳舊直接影響政治課有效順當?shù)倪_到德育目的。而我們的大部分老師對教材不夠熟識，不能把握教材的脈搏。這就需要老師的教學方法敏捷多樣。 新教材以嶄新的面目消失，關(guān)注同學力量的進展，注意讓同學自己提出問題，自己解決問題。中學政治訓練對于陶冶同學的情操，進展同學思維、培育同學共性有著重要的作用。這時，我們要著重聯(lián)系與教材內(nèi)容有關(guān)的，同學關(guān)懷和感愛好的重大社會實際，以及同學中帶有傾向性的思想行為問題應用學問，鞏固深化所學理論學問。這時我們要在深化鉆研教材的前提下，聯(lián)系同學比較熟識的，易于理解的，生動詳細形象的，又能精確?????反映教材理論學問的實質(zhì)的實際事例進行教學。不過，要貫徹這一原則，重要的是我們要正確把握它在不同教學階段上的不同要求。 理論聯(lián)系實際，是思想政治課教學中居于主導地位的基本原則，這對于調(diào)動同學學習思想政治課的愛好也很重要。問題的表述清晰明確，能引起同學的愛好和求知欲。問題本身是同學未知的新問題，且能體現(xiàn)教學的重點內(nèi)容。近幾年，一些有責任感的老師在這方面已經(jīng)進行了不少有益的嘗試。特殊是在實施思想政治新課程教學的過程中，我們更要堅持貫徹啟發(fā)式的教學方法。 始終堅持啟發(fā)式教學。誠然，在思想政治課的訓練教學過程中，我們可以運用諸如音樂，電視，廣播，多媒體教室等很多現(xiàn)代化教學手段，以便激發(fā)同學的求知欲和新穎感。 初一政治學科教學反思4 我今年擔當初二思想政治課教學，已經(jīng)經(jīng)受了三年的思想政治新課程訓練教學實踐，我感受頗深。老師們仔細分析同學的意見，針對同學的學習需求、學問結(jié)構(gòu)、學習心理、學習困難和思想誤區(qū)，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量 (3)我們在課外練習方面進行探究，設計的練習題，體現(xiàn)新課程教學要求，有利于提高同學解決問題的力量。對初二同學，首先要了解他們的學問結(jié)構(gòu)、學習習慣、學習要求，才能在教學中做到師生互動，取得良好的教學效果。加強訓練教學理論的學習，仔細討論教材，轉(zhuǎn)變訓練教學觀念，探究高效的教學方法。 不足之處，未能很好落實好同學答題規(guī)范和答題技巧的訓練。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了同學的學習樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學學習的愛好。有些同學考試不仔細，成果很差也沒有恥辱感。在學校組織的期中考試中大部分同學的成果有了大幅度的提高。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使同學保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好。③考慮教法，解決如何把已把握的學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的
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