關(guān)于老師見(jiàn)習(xí)期或試用期的工作心得范文五篇(參考版)
2025-04-05 21:09本頁(yè)面
【正文】 但這只是一個(gè)開(kāi)頭，我會(huì)更加努力工作的。 第三、連續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。 我今后努力的方向： 第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多溝通。 現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)布滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。對(duì)此，我拿出了極大的急躁。第二，關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。 學(xué)校為了熬煉我的管理力量，我除了擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)以外，我還做二(2)班的班主任，作為見(jiàn)習(xí)班主任，我樂(lè)觀參加了班級(jí)的日常管理。當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在很多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批判指正。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我仔細(xì)備課，在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。平常我仔細(xì)虛心的請(qǐng)教我閱歷豐富的老師，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)同學(xué)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)。 仔細(xì)備課，一切為了同學(xué)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 我樂(lè)觀培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，科學(xué)探究的精神，老師不再將學(xué)問(wèn)填鴨式的傳授，而是讓同學(xué)通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。一年下來(lái)我樂(lè)觀參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能快速完成從師范生到老師的角色轉(zhuǎn)變，樂(lè)觀參與高州市訓(xùn)練局細(xì)心組織的師德訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)，使自己在訓(xùn)練科研、訓(xùn)練理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。 關(guān)于老師見(jiàn)習(xí)期或試用期的工作心得范文5 在2__年八月份我很榮幸地成為了一名人民老師，轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)了一個(gè)學(xué)期，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新老師，在這一年里，我學(xué)會(huì)了許多，使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)： 一、政治思想方面： 作為一名老師，不僅要有淵博學(xué)問(wèn)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。 為期一個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)里面，訓(xùn)練實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是一步特別重要的棋，是我們師范類(lèi)同學(xué)將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的預(yù)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前預(yù)備工作的方案。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫(xiě)教案，最終是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。 還有老師師范技能方面的努力。 奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。學(xué)問(wèn)接受程度而言：學(xué)校生簡(jiǎn)潔一些，一般同學(xué)(非專(zhuān)業(yè)的同學(xué))沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂(lè)學(xué)問(wèn)就夠了，講得太深，太簡(jiǎn)單，同學(xué)不懂，很簡(jiǎn)單讓同學(xué)失去了愛(ài)好，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或同學(xué)在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的，那音樂(lè)課就失去它的意義了。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)校生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶。五羊?qū)W校也是另一階段的同學(xué)，學(xué)校
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