【正文】 讀書，能夠改變教師們的人生，而且能促使教師們?nèi)ゲ粩嗟厮伎冀虒W(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讀書，能夠改變教師們的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”?！　∷摹⒈刈x書目　　《給教師們的100條建議》———蘇霍姆林斯基　　《賞識你的孩子》———周泓　　《教育的信念》肖川　　《給教師們的建議》 蘇霍姆林斯基　　只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師們專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師們?nèi)松l(fā)展和生命成長的最好的途徑?！　∽x書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。在日常的讀書活動中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”?！　∫宰詫W(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。有了“教師們的信念”之后，“教師們的行動”將隨之發(fā)生改變?！　∪?、開展讀書活動的主要措施　　積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。在“問題—設(shè)計(jì)—行動—反思—新問題—新設(shè)計(jì)??”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟?！　《⒃谖业淖x書活動中我將遵循以下思路　　基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師們可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；　　弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；　　在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。　　努力提升理論和實(shí)踐水平，增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師們?！?通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。知識，與學(xué)生共成長吧！讀書活動計(jì)劃 篇8　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯?！　榱四馨炎约旱恼n上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時(shí)間來備課了?！　?jiān)持閱讀讀書與反思相結(jié)合，帶著問題閱讀讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好閱讀讀書心得?！　∶恳惶齑_保半小時(shí)到一小時(shí)的閱讀讀書時(shí)間?！　∪?、閱讀讀書方法及措施　　養(yǎng)成不動筆墨不閱讀讀書的習(xí)慣，勤于做閱讀讀書筆記?！　‘?dāng)今心理學(xué)專著?！　√圃娝卧~等優(yōu)美詩文三百首。）”　　我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：　　國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級老師撰寫的專業(yè)書籍、文章。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個(gè)人閱讀讀書計(jì)劃如下：　　一、閱讀讀書目標(biāo)：　　知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師　　思想提高：在閱讀讀書中提高自己的思想境界。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解，如閱讀讀書廣而精等。大凡有些成就的人，哪一個(gè)不是從閱讀讀書開始的呢？　　我也曾有幸聆聽多位特級老師的課堂教學(xué)，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散?！比欢皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。讀書活動計(jì)劃 篇7　　曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事?！　∩虾妹恐芤还?jié)閱讀課，及時(shí)交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍?！薄　∷?、活動計(jì)劃：　　以身作則，老師從自身做起，每天中午閱讀，可以進(jìn)行打卡。如果有可能就《論語》中的一些句子進(jìn)行背誦積累?！　≈黝}四：經(jīng)典共讀《弟子規(guī)》，學(xué)禮儀，懂規(guī)范?！　≈黝}二：全班同讀《小英雄雨來》、《愛的教育》在《童年》閱讀的基礎(chǔ)上，有選擇的進(jìn)行閱讀?！　∪?、活動計(jì)劃安排　　開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書?！　〈龠M(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀代講，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。　　二、活動目的　　激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。讀書活動計(jì)劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想　　書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯?！　?．定期進(jìn)行評比，凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵?！　∶吭略u選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。　　9．開展“班級故事會”。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍?！　?．利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。　　5．老師和學(xué)生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家?！　?．老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。　　2．班級建立“閱讀個(gè)人檔案”。　　1．讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)允許學(xué)生來校帶課外書