關(guān)于讀書活動總結(jié)錦集6篇(參考版)
2024-12-06 06:14本頁面
【正文】 【關(guān)于讀書活動總結(jié)錦集6篇】 。讀書使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神，自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書使孩子們成了有思想、有個性的人書讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。 ?。?）凡是堅持讀書并做好記錄的孩子，都有可能得到加星的獎勵?！ “恕ⅰ白x書朋星”評比 ?。?）每月評出“閱讀之星，加星獎勵。因為覺得自己是新教育團(tuán)隊的一名成員，所以在讀書方面也尤為注意多讀多寫。四年級五班將他們的文學(xué)社分成兩個組，一個是寫日記，一個是背誦古詩?！ ×?、建立讀書成長冊 每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。真正體現(xiàn)了書非借不能讀。將自己閱讀的好書推薦給其他同學(xué)同學(xué)之間交換閱讀 ?。?）利用周二、周四的午間時間進(jìn)行好書交換看的活動，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀由他們自己帶來的讀本，保證了學(xué)生讀書的時間并做好過關(guān)工作?！ 。?）通過家長會向家長們發(fā)出倡議：每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次 ?。?）做好“親子閱讀記錄” ?。?）開展“書香之家”的評比活動 五、開展“讀一本好書．交一個朋友”，換一本好書，交一個朋友”活動 （1）本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本和教師推薦書兩本?！ ∷摹㈤_展“我和父母共讀一本書”活動 利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽?！ 。?）堅持每周至少學(xué)會兩首古詩，進(jìn)行班級古詩詞誦讀賽評出“背詩大王” 并推舉其參加學(xué)校古詩誦讀大賽?！ 。?）建立書庫，讓學(xué)生有書可讀：教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫；同學(xué)與同學(xué)之間，定期舉行好書換著看的活動；班級小書庫實行全天開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。 二、營造書香班級 （1）以身作則，從老師自身做起每天做到和同學(xué)們一起讀書。所以，教師的正確引領(lǐng)必不可少，我們建議學(xué)生不僅要讀文學(xué)作品，還要讀科技、歷史、哲學(xué)方面的書奮從語文的角度看不僅要讀散文、故事、童話寓言還可以讀詩歌、戲劇、小品，甚至更可以讀歌詞；不僅要讀中國的作品，而且要讀世界各國的優(yōu)秀作品；不僅要讀中國理代的作品，還要讀中國古代的作品。為此，擴大閱讀范圍、成倍增長閱讀和背誦總量，加快閱讀速度、拓展閱讀題材為加厚、加寬學(xué)生人文底蘊創(chuàng)造了條件?！ ∫?、制訂班級讀書計劃和個人讀書計劃 首先是根據(jù)本班的實際情況制訂班級讀書計劃，其次學(xué)生根據(jù)本人實際情況制訂個人讀書計劃，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好來設(shè)計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等確定好一學(xué)期要讀的書。我們四年級也緊跟學(xué)校的腳步，積極地開展讀書活動。正如陶繼新老師所講，讀書對人的成長起到了不可估量的作用?！ ∽詈?，希望兩首關(guān)于閱讀的短詩讓我們懂得珍惜兩件禮物：書和書香飄溢的家庭，一首是《沒有一艘船能像一本書》讀書活動總結(jié) 篇6 在中華民族讀書史上，蘇秦‘錐刺股”、孫敬頭懸梁，孫康映雪等故事雖然離我們越來越遙遠(yuǎn)，但是古人珍惜光陰刻苦讀書的精神至今仍能給我們以啟迪。開展親子閱讀，一起分享，其樂融融?！ ∽屛覀冃袆悠饋?，愿我們每一位教師都能捧起經(jīng)典，與知識為友，與大師為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來充實自己比天空更廣闊的心靈，實現(xiàn)專業(yè)和生命的雙重成長。建設(shè)書香校園，進(jìn)而帶動書香家庭和學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，推動學(xué)習(xí)型社會的形成，是我們學(xué)校更是全社會義不容辭的責(zé)任!區(qū)學(xué)習(xí)型家庭、區(qū)示范家長學(xué)校、區(qū)紅領(lǐng)巾圖書角、書香班級、教師人文大講堂等就都是由我們教育局與區(qū)委宣傳部、區(qū)文廣新局、區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)圖書館、新華書店等機關(guān)和部門聯(lián)合組織的。一個人的閱讀史實質(zhì)上是就是他的精神發(fā)育史，一個民族的精神境界取決于全民族的閱讀水平?！ ?，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。一卷卷濃縮了先賢思想、道德、行為、規(guī)范的經(jīng)典，就像在孩子心中播下的一粒粒真善美的種子，堆存在生命的深處，慢慢地發(fā)酵、生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。通過校園讀書節(jié)、圖書漂流、“經(jīng)典誦讀”活動、“小小藏書家”、“書香班級”、“書香博客”、“書香家庭”的評選推進(jìn)書香校園營建。精讀與泛讀相結(jié)合，無論是詞斟句酌還是泛泛而覽，皆有所得。是的，這座落在學(xué)校之畔的文源橋和道源路，以其飽含中國傳統(tǒng)文化因子的命名給了高橋人無限的遐想和有益的啟示?！ ∥脑?，以書慧心。作為家長，看到女兒在學(xué)校引領(lǐng)、教師感召、同伴影響下的變化和成長，我又無比的敬佩這群耕耘三尺講臺、心系孩子終生健康成長和發(fā)展，滿懷熱誠、富有愛心又充滿著教育智慧的老師們。幾年后，我又榮幸地成為高橋小學(xué)的一名學(xué)生家長
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